[设计意图]通过教学例2,让学生体验生活中可能性的现象,感受数学与日常生活是相互联系的。四、巩固练习,强化新知1、完成练习二十四第1题。(1)、指明学生判断事件可能性的方法。(2)、重点提示:图1大王花像粪便一样臭,再列举缅桂...

可能性教案篇1[教学内容]教材第94、95页的内容,第96页练习十八的第1、2题。[教学目标]1、使学生初步理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法,会用分数表示简单事件发生的可能性,进一步加深对可能性大小的认识。2、...

8.全班进行交流:在黄球与红球不一样多的情况下,红球如果多,那么摸到红球的可能性就大一些;如果黄球多,那么摸到黄球的可能性就大,也就是说:在两种球不一样多的情况下,哪种球多,那种球摸到的可能性就大。三、巩固练习1.做书...

可能性教案篇1教学目标:1、使学生经历和体验收集、整理、分析数据的过程,学会用画“正”字的方法收集整理数据,能完成相应的统计图,并体会统计是研究、解决问题的方法之一。2、使学生经历实验的具体过程,从中体验某些事件发生的可...

四、总结作业:回家统计你们书橱的种类。板书设计:统计(按种类或是颜色)(年龄、性别)可能性教案篇4教学内容:教材P107—109教学目的:4、能够列出简单试验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的。5、通...

2、重温摸球活动,设计公平的摸球活动。四、总结全课,揭示课题。可能性教学设计篇2教学目标:1、初步感受事件发生的可能性是有大小的,了解影响可能性大小的因素,会比较事件发生的可能性大小。2、学会记录事件发生的结果;形成动...

可能性教案篇1教学内容:课本第104页情境图,第105页的例1、例2。教学目标:1.学生初步体验有些事件发生是确定的,有些则是不确定的,并结合已有的经验,用“一定(肯定)”、“可能”、“不可能”这些词语做出判断,并能简单地...

可能性教案篇1教学内容:新课标人教版三年级上册第104—105页。教学目标:1、使学生初步体验有些事情的发生是确定的,有些则是不确定的,初步能用“一定”“可能”“不可能”等词语描述生活中一些事情发生的可能性。2、能够列...

四、全课小结：五、板书设计：可能性数量多(范围大)可能性大数量少(范围小)可能性小人教版小学数学课件篇二：《可能性》教学目标：1、让学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。2、初步能用“一定...

新人教版五年级上册数学第四单元《可能性》教学设计板书设计教案第四单元:可能性教材分析可能性是学习数学四个领域中“统计与概率”中的一部分,“统计与概率”中的统计初步知识学生在之前的学习已经涉及,但概率知识对于学生而言还是...