用原来一词求运算结果是用加法还是用减法。不一定，①例如:小明有一些糖果，吃了5个，还剩8个，求小明原来有几个糖。②例如:修路队原来计划修一段公路，第一修了5千米，第二天修了8千米，还剩多少没修完。由此可知，已...

求“原来应用题”是减法的逆运算，学生很容易出错。一方面生活经验少，一方面学习的知识还少，一听到或看到“吃了”、“拿走”、“飞走”等字眼，就判断是用减法计算。应引导小孩认真听完或看完题目，如：我们吃了4个苹果，...

比如:一群鸟飞来10只以后是53只，问原来有多少只？这道题就是用减法

求原来的数可以用假设法。当某一变因素的存在形式限定在有限种可能（如某命题成立或不成立，如a与b大小有大于小于或等于三种情况）时，假设该因素处于某种情况（如命题成立，如a>b），并以此为条件进行推理，谓之假设法。

原有数-借走的数=还剩的数原有数=还剩的数+借走的数因此在这里要用加法：8+7=15（个）原来有15个球。

用原来有的减去用掉的，或者原来有的几部分的和计算的定义有许多种使用方式，有相当精确的定义，例如使用各种算法进行的“算术”，也有较为抽象的定义，例如在一场竞争中“策略的计算”或是“计算”两人之间关系的成功机率...

解：（1）小明家收苹果.搬走6箱，还剩9箱，要求原来有多少箱苹果，用（加）法算（2）算式：6＋9＝15（箱）

数学快速计算方法：加法速算一.凑整加法凑整加法就是凑整加差法,先凑成整数后加差数,就能算的快。8+7=15计算时先将8凑成108加2等于107减2等于510＋5=15如17＋9=26计算程序是17+3=209-3=620...

求原来有多少个桃,就要把两部分合起来,用加法计算。(3)列式计算。怎样列式?(板书:23+5=28或5+23=28)追问:23表示什么?5表示什么?28呢?23+5=28(个)又表示什么?(引导学生说题中的数量关系,也就是采下的个数加剩下的个数...

求树上原来有多少个桃，要把已经采的7个桃和树上还剩的5个桃合起来。采下的桃子+剩下的桃子=树上原来的桃子（部分数）+（部分数）=（总数）7+5=12（个）原来有多少个？求原来有多少个，就是把领走的哨子和剩下...