母亲教育的重要性 母亲作为孩子接触时间最早、最长的关键人物，对孩子起着决定性的作用，母亲的性格、习惯、爱好乃至一个表情都会在一定程度上影响孩子。 因此，母亲的品质决定着孩子的未来，这话是一点没错的。每个人的生命直接来源于母亲，母

本文我们将从以下几个部分来详细介绍如何教育蹒跚学步的孩子：转移焦点、学会承担后果、使用面壁思过、始终如一、正面强化、阻止发脾气、5 参考

照顾蹒跚学步的小孩真是一件头痛的事。从这时起，他们开始意识到自己可以不靠大人行动了…于是他们开始做一堆的事情来证明他们有多么独立。这对你的神经和鼓膜将是一个很大的挑战，而孩子们也备感压力。如果你想不用打他们就能够控制他们的行为，那么你可得好好看看这篇文章。下面会告诉你如何对孩子循循善诱，教给他们终身受益的好习惯，让他们更快乐，长成一个更优秀的人。第一部分：转移焦点

说起孩子，大概每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。孩子们一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小小儿童，他们的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我

第1步：知道什么时候要转移焦点。

你好，这属于家庭教育方面的问题，可以去家长慕课学习，有好多科学有趣的教育视频，关于这个问题，解答如下： 一.父母言行举止对孩子的影响： 加拿大心理学家阿尔伯特·班杜拉认为，儿童可以通过观察、阅读、听他人讲述来学习模仿人类的行为。班

蹒跚学步的小孩很容易转变情绪，所以如果你可以用一个东西分散他们的注意力，并且时间足够长，那你就成功了。这就是转移焦点。当然，目的不是为了打断他学习东西，而是在他们情绪崩溃之前帮助他们把焦点转移到下一件事情上。但是，在一些情况下，转移焦点也不那么管用。如果你的小孩真的做了一件很糟糕的事情，给他严肃的批评反而更好。

说起孩子，大概每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。孩子们一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小小儿童，他们的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我

例如，打架的事情应该受到批评，如果是不愿意跟别人分享东西，那才可以使用转移焦点的方法。

给0到1岁的幼儿启蒙教育从智力发展、情商教育、健康养护、亲子生活。 一、智力发展 1、从出生起，就跟他讲话。 2、帮助他学会爬行，除了身体协调性外，爬行更能促进求知欲。 3、学会几个小游戏，每天一起做游戏至少半小时，不管他会不会。 4、选

第2步：可以的话要跟孩子解释。

起孩子，大概每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。孩子们一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小小儿童，他们的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们

每次都要和孩子们解释为什么不能做一些事，当他们犯错误的时候，他们需要知道那样是错误的，要知道不能再那样做。一件事情不要絮叨太多次，否则会很难帮他们转移注意力，只要简单跟他们说明一下，就带他们转移到下一件事情。

培养独立能力 孩子从襁褓时期就跟妈妈分床睡觉，二、三岁的幼儿就住自己的房间。父母只管孩子的安全，其他生活上的事、游玩、学习，都由孩子自理、自主、自我选择。父母决不替孩子多做什么事，最多从旁提醒、参谋。 参与家事决策 美国孩子在家里

例如，如果你的孩子正在和兄弟姐妹争玩具，告诉他：“啊，兄弟之间是不可以打架的。我们要轮流玩，这样大家都可以玩了。你可以过一会再玩这个玩具，现在跟我去玩泡泡怎么样？”

亲爱的孩子，如果将来你长大了问我家庭教育是什么，我想我只能慎重地把我已经做过的说给你听。 家庭教育是智慧与等待。我不拔苗助长，因为我知道你是一粒有着自己生命节奏的种子。 我只对你充满希望，为你锄草为你施肥，在刮风下雨的日子里担心

第3步：改变他们思考的方向。

你好，这属于家庭教育方面的问题，可以去家长慕课学习，有好多科学有趣的教育视频，关于这个问题，解答如下：一.父母言行举止对孩子的影响：加拿大心理学家阿尔伯特·班杜拉认为，儿童可以通过观察、阅读、听他人讲述来学习模仿人类的行为。班杜

如果他们因为想到什么或者感受到什么而不开心，那可能要强迫他们去想一些其他的事情来转移。去问他们一些问题，从而人为地引导他们的思维，慢慢地让他们从不开心的事情上转移开，直到他们忘掉一开始的问题。

孩子是需要约束的，但父母该怎样做才能不通过惩罚而让孩子们愉快接受父母的观点做正确的事呢？ 今天这篇由一位心理学家妈妈的一些体会，也许对我们会有些启发。 1、改变环境 我的一位朋友最近几个月一直在训斥他正蹒跚学步的小孩，孩子动不动就

例如，如果你看到孩子碰伤了手肘，马上要哭起来了，你可以问问他有没有伤到脚趾，他们的脚怎样，手指怎样，肚子怎样。把你知道没有受伤的地方问一遍，让他们去想没有受伤的地方，想身上不痛的的感觉。

母亲教育的重要性 母亲作为孩子接触时间最早、最长的关键人物，对孩子起着决定性的作用，母亲的性格、习惯、爱好乃至一个表情都会在一定程度上影响孩子。 因此，母亲的品质决定着孩子的未来，这话是一点没错的。每个人的生命直接来源于母亲，母

第4步：教会他们移情。

1.正确对待不良行为 对宝宝的要求要合适 许多父母在对宝宝的态度上，常会出现两种极端，都不利于宝宝身心健康的成长。一种即为溺爱，对宝宝百依百顺，宝宝在家中不仅是小太阳，更是小皇帝。这样会让宝宝过分任性、自私。另一种却是“棍棒教育”，

另一种转移焦点的方法是让他们学会移情。这是一个终身受用的能力，这能够让他们更周到地考虑到自己的行为给别人带去的后果。而且，他们的移情对象不一定必须是一个真实的生命体。

当孩子做错事时，做父亲的应与孩子多沟通，晓之以理，动之以情，多一些鼓励，少一些训斥和暴力行为，因为训斥和暴力只会使孩子丧失自信，越来越糟。 父亲应对孩子言传身教，做好孩子的楷模，言出必行，因为父母是孩子的第一任老师，你的一言一行

“哦，不要在沙发上玩耍，沙发会变脏的，沙发也讨厌洗澡。你也不喜欢洗澡，对吗？”

写给孩子的一封信 亲爱的儿子： 每当看见你学习到深夜的时候，妈妈就想对你说点什么，但又不知该从何说起，一直总觉得你是一个有主见、懂道理、有责任感的孩子，所以又觉得没有多说的必要。光阴似箭，印象中那个蹒跚学步喃喃学语的你如今已变成

“啊，为什么要踢桌子呢，它会痛的。你的哥哥打你的时候你也不喜欢吧，那为什么要踢桌子呢？我们来找一个旧罐子给你玩吧？”

媒体上曾经报道过有孩子因为写不完作业自杀，考试成绩不佳自杀等等难以令人置信的新闻，我们的孩子怎么了？这么脆弱的孩子长大后又该如何面对残酷的社会竞争？今天小编给大家介绍一篇有关的故事，希望能给爱孩子的家长们一点启发。德国家长普遍

“亲爱的，不要扯小猫的尾巴，它会被拉痛的。我们要像这样轻轻地拍它。看，小猫喜欢你这样轻轻它。看它多开心，哈哈，它真的很高兴啊。”

摘要：幼儿教育在整个教育环节中占据着极为重要的地位，幼儿教育实践对于幼儿教学课题的研究也有着极其重要而深远的影响。幼儿在接受教育期间早期阅读十分重要，早期阅读能够带领幼儿去认识世界，让他们通过阅读找到自己的感受，通过自己的感受

第5步：给他们替代品。

近几年来，社会上针对未成年人的暴力事件层出不穷，接二连三的“虐童案”让多少家长们心惊胆颤。身为父母，谁都希望自己的宝贝能够在安全的环境下成长。 可是，家长在教育孩子听话，有礼貌，讲道理的时候，是否忘记了自我保护也是一项“必修课”？

当你转移孩子的注意力的时候，他们需要有另外的事情去做。他们要学会找一些新的东西来让他们变得高兴，而不是光呆着，因为不能做或者得不到的事情而沮丧。这个很需要技巧，因为有些小孩很固执，你要知道什么东西对你的小孩最有效。

抗挫能力差的表现： 1、要求得不到满足时就乱发脾气、哭闹。 2、受不了一点批评，光爱听表扬的话，一批评就不高兴，甚至哭闹。 3、自尊心较强，好胜心强，好面子，承受不了失败。 4、怕困难，遇到一点问题就退缩。 5、特别娇气，做错了事，家长

保留一些你的孩子喜欢的游戏，当他们需要被转移注意力的时候会用到。例如，玩橡皮泥或者吹泡泡。

幼儿园国旗下讲话稿关于安全教育幼儿园的安全是非常重要，平时在班级上老师都有跟小朋友们讲了很多关于安全的知识。下面是小编为你提供的幼儿园国旗下讲话稿安全教育精选，欢迎参考幼儿园国旗讲话：安全与我同行小朋友们早上好，我是小三班的孙

第6步：重新安置小孩。

说起孩子，大概每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。孩子们一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小小儿童，他们的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我

如果他们实在找不到什么别的事情做，要带你的小孩到别的地方，那他们就更容易安静下来。当你给孩子别的东西的时候，带他们到另外的房间，他们看不到想要的东西，就不那么在意了。

第二部分：学会承担后果

第1步：知道什么时候承担后果是适当的。

通常，让你的孩子意识到事情的后果是一个好的主意，但是你要理智地做这件事。如果你的孩子第一次做错一件事情，或者只是做了一个不符合场合的事情，你应当只给他们警告。他们正在成长，你不能指望他们像你一样思考。但是，如果他们重复做一些他们明知道不能做的事情，应当让他们学会承担事情的后果。

第2步：提醒他们事情的后果。

在出现后果之前，警告孩子将要发生的事情。稍后再说也不行，因为会让你的孩子知道他们不需要立刻对你的要求作出反应。相反，如果他们做了某个错误的行为，马上告诉他们，如果不停下来会有什么样的后果，适时实施一些惩罚。

第3步：把行为和后果联系起来。

孩子的每个行为与其后果应该是相匹配的、合适而合乎逻辑的。你不希望孩子完全不知道做错了什么，或者不明白为什么是错误的吧。给他们适当的惩罚可以避免他们对挫折过度反应。

例如，如果你的孩子把没有吃完的饭倒掉，要让他们自己清扫。但是，如果他们不吃晚饭，那就拿走，也不给他们任何吃的东西（或者只给他们全麦面包和一杯水）。

如果他们为了一个玩具打架，把玩具拿走一段时间。

如果他们不穿外套，就让他们冻一会。

第4步：一家人统一阵线。

妈妈、爸爸、爷爷、姐姐、哥哥、姐姐，家里所有人都要知道，如果小孩做错事情，要让他学会承担后果。你不希望孩子从外面或其他地方带回来一堆坏习惯吧。这可能做起来很困难，但是要跟他们解释，这样做对孩子是最好的，帮助他们给孩子适当的惩罚。

第三部分：使用面壁思过

第1步：尽量少用面壁思过的惩罚。

面壁可能会有效，特别是你的孩子很难从一件事情转移开的时候，但是你首先要克制自己，先尽量引导孩子做正确的事。你要确定你的孩子理解面壁的概念，通常2岁半到3岁可以开始了，早熟一点的孩子可以在2岁的时候开始。如果他们面壁的时候还要你看着，那说明现在还不适合面壁。

第2步：有一个面壁的地方。

孩子面壁的地方需要满足一定的条件。这个地方不能是用于其他用途的地方，因为孩子最后会对这个地方产生厌恶的情绪（所以不要在卧室里），孩子需要一个人呆着，没有玩的东西，这样的话，面壁才会是一个不愉快的经历。有两种情况都能满足这个条件，你可能要实验一下哪一个最好：

让你的孩子独自在一个房间，接触不到他人，包括你自己。

让孩子呆在可以看到别人玩的地方，但是他不允许玩。

第3步：设定一个合理的时间。

不同的年龄对时间的感受是不同的，所以你需要给孩子设定一个适合其年龄的面壁时间。有不同的时间规定方法，比如跟他们的年龄一样的分钟数，或者比年龄数多一分钟（如2岁的孩子为3分钟），用你觉得最好的一种。

第4步：用计时器。

让你的孩子看到计时器，从而让他们明白面壁的时间还有多少，帮助他们放松下来，开始好好表现。你可以用一个可爱的闹钟，一个计时器，或者把一些闪光的东西混到水中（摇晃一下，等闪光的东西都沉淀下来，面壁的时间就到了）。

第5步：给孩子明确的指示。

如果你打算让你的孩子道歉，或者做出其他可以停止面壁的表现，那你需要尽可能明确地说明你的要求。如果你的孩子认为他们做一点点就可以满足要求了，那等你变化规则的时候他们会马上变得很生气。

例如，如果你告诉孩子要道歉，你要告诉他们怎么道歉。比如说，“你要看着我，告诉我你错了”。如果你只告诉他们要道歉，而他们就对着墙说对不起，特别是他们第一次这样做的时候，然后你又继续让他们面壁，他们当然会很生气。记住，他们不能读懂你的心思。

第6步：对自己也使用面壁惩罚。

对自己同样要求，这会给他们做一个好榜样。如果你告诉他们有什么事情是不能做的，而他们看见你做了，让他们罚你面壁。这教会他们公平，也会让他们更好地处理自己的面壁时间。

问问他们你可不可以在半分钟后结束面壁。孩子们的时间概念不太准，他们可能会很宽容。

第四部分：始终如一

第1步：设定轻重标准。

带小孩的时候很容易有挫败感，容易筋疲力尽，给孩子过分的惩罚。事先设定事情轻重标准来避免这种事，决定什么样的事情需要严厉批评，什么样的事情罚面壁就可以了。

打架或咬人，以及任何可以造成伤害的事情通常都应该给予严厉的惩罚，但是你要决定什么惩罚是最合适你的。

第2步：不要只在口头上威胁。

不要用惩罚吓唬孩子，却不实行。这会让孩子习惯于不拿你的话当回事，不严肃对待事情的后果。口头威胁他们却不实行，还不如什么都不做。

第3步：坚持你的惩罚。

不要到一定程度了就心软放弃。坚持惩罚可能很难，因为你爱他们，你希望他们开心，但是让他们经历整个的惩罚是非常重要的，不要让他们期盼着自己可以左右你的情绪从而逃掉惩罚。

第4步：不要妥协。

妥协会很快使小孩习惯于做不文明行为、习惯于不听话。不要这样做。他们只能接受你的条件，否则就什么都得不到。他们最终会学到教训的。你自己要先坚持住。

第5步：为不同的行为设定特定的时间。

小孩不懂得微妙的变化，所以在相类似的情境下要贯彻一致的标准。教育他们在不同的时间、场合下，对于行为要求也不同，这样是好的，不至于使他们觉得什么事情都可能被禁止。例如，只有在野外的时候才可以大喊。尽量不要改变这条规矩，不然只能使他们更迷惑。在他们到4岁之前都不要加额外的要求。

第五部分：正面强化

第1步：无视坏行为。

当你的孩子做错事情的时候，不要过分关注（哪怕是冲他们大喊）或者屈服，否则只会进一步激励这样的行为。他们在吸引你的注意，所以可以完全无视他们。如果可以，让他们待在看不到你的地方，至少不要看他们和触摸他们。

第2步：开心的时候告诉孩子。

当你的孩子做了正确的事情，告诉他们你很开心。孩子天生就想取悦你，所以当他们这样做的时候，你要表现出来，他们以后就会更倾向于做好的事情。

第3步：在合适的时候给表扬。

或者至少，明确你觉得值得表扬的事情。表扬孩子做的每一件事，可能会使得真正的好行为“贬值”，所以要在他们真正值得表扬的时候再正式地夸奖他们。

要注意到，说“哇，你真棒！”和“哦，妈妈太喜欢你做的这件事了，这让妈妈很开心！”是非常不同的。

第4步：奖励他们的一些行为。

适当地给一些奖励或其他正面强化是好的，但是要恰当地使用。对于很容易做到或者特别批准的事情，不要奖励他们。例如，分享玩具（比如一块糖果，因为这是孩子们不容易得到的东西）是值得奖励的，练习上厕所时也可以给予奖励。

小孩子不需要太多东西，MM豆或者小糖果就够了。

第5步：不要行贿！在任何情况下都绝对不要孩子做好的行为。

这完全没有商量的余地，因为这只会教会你的孩子在得到想要的东西之前不听你的话，或者固执地非要得到想要的东西。对于这种行为，一旦你允许他们有了第一次，就会变成一个对你们两人来说都很难纠正的习惯。要注意！

第6步：用身体接触，但不要打他们。

如果你搞不定你的孩子，也不要去打他们。这是一个很没用的办法，相反，紧紧地抓住他们的手或者用手握住他们的脸让他们正视你，这时候孩子们特别不舒服，但比打他们有效得多（不会教给他们负面的经验，比如用暴力解决问题）。

第六部分：阻止发脾气

第1步：教会孩子做手势。

蹒跚学步的孩子之所以喜欢哭和尖叫，是因为他们觉得这是沟通的一种最好办法。这是婴儿期遗留下来的，而这也可能确实是正确的。如果你想告诉你的孩子还有更好的沟通的办法，但是他们可能还不会说话，那么可以教他们一些婴儿手势。尽早开始，让孩子以后都能记住，手势能教会孩子在想要什么的时候学会表达，而不是大哭。

手势在正常情况下不会影响你的孩子学习说话，只要你教手势的同时跟他们说话即可，而且这已经被证明能够帮助孩子发育脑部的语言中枢。这样会让他们在以后的生活中更好地掌握语言。

第2步：创造可预见的环境。

孩子容易发脾气的另外一个原因是他们会迷惑，而且不能处理自己迷惑的感觉。创造一个孩子不感到陌生的环境，可以避免这种情绪性的低落。保持规律的睡眠和进食时间，同样，日托和学前班也要按一定的时间去上。

第3步：给孩子选择。

有一个好方法可以用来预防蹒跚学步的孩子出现行为问题，那就是给他们选择，这能给他们培养独立感觉的机会，并且不用刻意去维持。在可能的情况下，给他们一些选择，和他们协商那些没有选择的事情。

例如，让他们选择晚餐吃碗豆和面条，还是米饭和菜花。如果他们两个都不要，那就让他们饿着。

早上穿衣服的时候，让他们在两件衣服中选择。

总是给他们一些听起来很令人兴奋的选择。

第4步：他们受挫折的时候，给他们发泄的方法。

当他们很明显非常伤心的时候，教给他们健康的释放方法。像一样，单纯地让这些情绪停下来是很困难的。你要早早地教会他们正确地处理负面的情绪。

例如，教会他们发泄愤怒。给他们蜡笔和纸，让他们画一个表达生气情绪的图画给你。

你也可以让他们踢装豆子的袋子。

或者可以玩一个大喊游戏，让你的孩子喊出来，但你可以用一种笨笨的方法，让他们最后转怒为喜。

给他们唱歌也是一个好选择。唱“我知道我快乐”（同时用脚打节拍）对于一个受挫的小孩是一个不错的办法。

第5步：明白他们还是孩子。

一天结束的时候，你要明白他们还是小孩子，不能像你一样处理自己的情绪，你还是要作出一些必要的让步。例如，在你做一些琐碎的事情的时候，让孩子玩玩具，因为他们不能像你一样知道如何打发无聊的时间。

小提示

在教育孩子的时候，哪怕事情很搞笑，也要保持严肃的表情。

警告

避免打孩子或者伤害孩子。如果你决定这样做，你也不能给孩子造成身体上的伤害或者留下疤痕，而且除了外不要打别的地方。

最好在你冷静的时候教育孩子，不要在很生气的时候教育他们。这样可以保证任何惩罚都是合理的，不会惩罚过头。

参考

http://www.parenting.com/article/toddler-discipline?page=0,1

http://www.extension.iastate.edu/Publications/PM1529C.pdf

http://www.parenting.com/article/things-you-shouldnt-say-to-your-child?page=0,9

http://www.health.gov.bc.ca/library/publications/year/2003/com015.pdf

http://www.webmd.com/parenting/guide/preventing-temper-tantrums-in-children?page=2

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家长教育孩子要注意哪些言行举止

你好，这属于家庭教育方面的问题，可以去家长慕课学习，有好多科学有趣的教育视频，关于这个问题，解答如下：一.父母言行举止对孩子的影响：加拿大心理学家阿尔伯特·班杜拉认为，儿童可以通过观察、阅读、听他人讲述来学习模仿人类的行为。班杜拉及同事的一项著名研究证实了这个观点。研究中，72名幼儿园儿童分组观看两个*榜样：一个对充气玩偶拳打脚踢，另一个安静地玩玩具，对旁边的充气玩偶置之不理。此后，让儿童玩这个玩偶，观察过榜样的儿童模仿了攻击行为，他们不仅像“榜样”一样对玩偶施以，而且发明了新的攻击玩偶行为，譬如用玩具*向玩偶射击。家庭是孩子成长的第一环境，也是最重要的生长环境，可能会伴随孩子一生。中国的一句俗语“有其父，必有其子”，印证了父母的行为处事对孩子的影响。几个月大的儿童就开始跟父母“咿呀”学语，一岁左右蹒跚学步，孩子学会了说话、走路后，其说话的语调、走路的姿势都可能带有父母的痕迹，这一点在幼小的儿童(幼儿园之前)身上尤为明显。儿童3岁前处在“图谱时代”，他们把人们的行为模式看成一些图谱，照着这些图谱学习各种行为。比如父母见到他人问好打招呼，分手挥手再见，对帮助过自己的人说“谢谢”等等，这些都是人际交往中的基本图谱。红灯停，绿灯行，横穿马路走斑马线，把垃圾丢入垃圾桶等等，这些则是社会规范图谱。在儿童的早期生活中，大量的行为图谱来自于父母，他们对父母的行为看在眼里，听在耳中，记在心上，并照此行事，这些行为图谱潜移默化地影响着孩子的行为习惯。如果父母行为不端，对孩子造成的不良影响也可想而知。因此，父母想要孩子成为什么样的人，首先父母就得成为什么样的人，教育孩子的过程，其实也是教育自己的过程。二.生活中应该怎么做：（注意哪些）不要对孩子“板着脸”父母在回到家后，请务必提醒自己：不管在单位发生了什么，在孩子面前忘掉所有单位里的事情，孩子需要的是父母而不是领导，千万不要把与孩子无关的情绪转嫁到孩子身上，因为孩子是无辜的。不要忽视孩子的感受现出不屑一顾或者和孩子说：没关系的、男子汉坚强点...类似这样硬邦邦的安慰，要充分理解孩子的难过。最恰当的办法是说：我也很难过，我们一起来想想有什么好办法可以解决这件事情好嘛?”不要轻视孩子的提问当孩子来问父母，“这道题怎么做”等诸如此类的问题时，如果父母回答他“你怎么连这个都不知道”的时候，孩子心里对父母就会产生一种距离感和恐惧感。妈妈最好这样说：“哎呀，这道题妈妈也不是很清楚，我们一起来完成它，好吗?就这样带着孩子来看书。不要总说没时间母要腾出时间和孩子相处，而沟通的最主要的一个方式就是聊天，了解孩子最近是否遇到开心或苦恼的问题，父母应该充分倾听孩子的想法，然后就孩子的想法寻找话题进行交流，这样会激发孩子与父母交谈的兴趣，帮助孩子解决问题的同时，也有利于促进亲子关系。 总结：家庭教育是孩子一生成就的基石，父母在孩子儿童时给予什么，孩子将来就会反馈什么。不要轻忽你的言行举止，父母们。

家庭教育 父母该如何愉快进行

孩子是需要约束的，但父母该怎样做才能不通过惩罚而让孩子们愉快接受父母的观点做正确的事呢？

今天这篇由一位心理学家妈妈的一些体会，也许对我们会有些启发。

1、改变环境

我的一位朋友最近几个月一直在训斥他正蹒跚学步的小孩，孩子动不动就开关电视机和录音机，作为父亲难免要发脾气。其实只要把这些东西放在高处，就会马上解决这一问题。

许多行为难题并不需要大声喊叫或讨论。例如：“千万不要动那扇门！”(为什么不给门上加一把锁，这并不会花太多的钱。)“我再也不给你家门的钥匙，因为你总是丢！”(把钥匙缝到儿子的背包上。)“我已经告诉过你不要在饭前吃甜食！”(把甜点藏起来。)

每次，当你发现自己正在对孩子大叫时，把原因写下来。事后看看，是否可以简单改变一下环境来解决这类反复发生的事。

2、演练难题

可以通过扮演角色来教会孩子该做什么。我利用这种技巧收到了良好的效果。“看，贾利安，”我说，“假设你是教师，我是你。”我们重新演练了当天发生在学校的一场师生争执。通过改变角色，他了解到他本可以采取一种完全不同的态度，这同时也提醒我：让孩子凡事都作出恰当的反应并不容易。

还有一次，邻居的两岁孩子把自己锁进了厕所，孩子在里面吓得又哭又叫，大人在外面急得团团转。听到这种情况，为了避免我3岁的儿子犯类似的错误，我把他带进厕所，给他讲怎样从里面插上门及如何打开，经过几天的反复演示，儿子就掌握了，以后从未犯过这样的错。

3、教会孩子自我管理

自我“管理”方法可以增加孩子的责任感，从而有效地对其行为产生影响。

也许你的女儿经常忘了在晚上把衣服放进柜子，反复提醒她的结果是母女失去和气。与其给她写一些愉快的提醒留言，不如让她自己给自己列一张清单，写上应该做到的事情。如果你的儿子总忘了倒垃圾，帮助他制作一个图表，记录他倒垃圾的那些天数，多数孩子在看到他们正在取得很大进步时都会感到很自豪，这会激励他们更加努力。

4、惩罚要得法

当孩子调皮捣蛋时，家长通常会说：“回到你的房间去！”并把这作为惩罚。但事实上，卧室一般是孩子最喜欢呆的地方，特别是里面还堆满了玩具。这样，惩罚就没有起到应有的作用。真正的惩罚就是让孩子远离刺激，尝到惩罚之苦。

5、温柔地坚持

精神保健专家有时利用手势引导来帮助改变一个孩子的行为。比如，如果看到儿子正伸手从别人盘里抓食物，你就轻轻把他的手推回去，并告诉他：“这样不好。”

可能你急着离开，而你的女儿却花了好长时间还没有梳好头发。遇到这种情况，不要发火。用胳臂搂着她说：“宝贝。我今天有急事。在车里你可以继续梳。”然后把她从镜子前引开。此时，温柔就是一把金钥匙。如果太粗暴，你又回到了惩罚。

6、给孩子明确的信号

没有明确的信号，孩子可能会惹麻烦。例如，有时你也许并不介意孩子闯进你的卧室；在另外一些时候，你可能认为这是世界上最令人讨厌的事情。解决的方法是给孩子明确的信号，让孩子知道，当门上贴着绿色的“OK”字样时，他们是允许自由进入的。当门上贴有红色的“STOP”，他们需要先敲门。重要的是让孩子知道“什么时候”某种行为是许可的。

7、多鼓励少惩罚

我的几个孩子都很喜欢帮我做家务，部分原因归功于我有明确的激励机制。贾利安现在已经12岁。开始时，我要求他每周无偿做几种家务活。除此之外，多干活我会付给他一定报酬的。后来没有额外的活可干了，但他仍然能积极做好分内的事，并试图做得更好。从这个意义上讲，我给他付的钱对他未来的行为是一种很好的投资。

8、以身作则

著名的教育家马卡连柯对家长说：“不要以为只有你们与儿童谈话，教导他，命令他的时候，才是进行教育，你们生活中的每时每刻都是在教育孩子。”做家长的应随时检点自己的行为，有意识地在学习、品德等方面给孩子做出良好的示范。

很难设想，整天不读书、不看报、不学习的父母，会培养出勤奋好学的孩子。如果孩子的父母蛮不讲理、唯我独尊、遇到不顺心的事就大发雷霆，那么他们不管怎样训练，大概都无法把孩子调教成彬彬有礼之人。当你生气时，你不可能理智地思考，甚至会忘了许多你原本知道的关于教育孩子方面的敏感问题。

妈妈在家怒吼孩子学习，我们该如何进行家庭教育问题

母亲教育的重要性

母亲作为孩子接触时间最早、最长的关键人物，对孩子起着决定性的作用，母亲的性格、习惯、爱好乃至一个表情都会在一定程度上影响孩子。

因此，母亲的品质决定着孩子的未来，这话是一点没错的。每个人的生命直接来源于母亲，母亲的素质直接关系到孩子的素质的高低，品行的优劣，甚至事业的成败。从十月怀胎到婴儿的哺乳，从牙牙学语到蹒跚学步，一个人的身体素质如何，取决于母亲的精心照顾；一个人的智力高低，取决于母亲的启蒙教育；一个人的品德好坏，取决于母亲的教诲引导；一个人的为人处世，更取决于母亲的言传身教。常言道：一个好女人影响九代人

怎么对1岁的孩子进行培养？

1.正确对待不良行为

对宝宝的要求要合适

许多父母在对宝宝的态度上，常会出现两种极端，都不利于宝宝身心健康的成长。一种即为溺爱，对宝宝百依百顺，宝宝在家中不仅是小太阳，更是小皇帝。这样会让宝宝过分任性、自私。另一种却是“棍棒教育”，对宝宝态度粗暴强硬，让宝宝无时无刻不心惊胆战无所适从，长此以往会使宝宝胆小、内向，并在他内心留下粗暴的阴影。还有一些父母在对宝宝的教育上往往很不明确，对宝宝的要求一时一个样，也会让宝宝感到困惑，易造成任性，应给宝宝立一些具体、明确、适当可行的规矩。规矩一经制定，不应轻易破例，要让宝宝习惯对他的不合理要求和不正确行为要有所约束。

这时给宝宝立些规矩是必要的。宝宝已具有了初步的道德行为的判断力，对于“对”与“不对”，“应该”与“不应该”，“可以”与“不可以”，只要大人耐心教诲，宝宝便会逐渐理解。规矩立后，不是死的，应与生活有机地结合起来，不失时机教育宝宝应该怎样，不该怎样等。规矩应多为正面要求，比如大人看见宝宝爬上高处，应说“快下来!”不要说“不能爬那么高”。正面的语言宝宝容易听懂。规矩不要太多，否则会束缚宝宝的活动和智力的发展。

在实际生活中，父母及家中其他人如爷爷、奶奶态度要明确一致，否则宝宝不能知道他到底是错是对，该做还是不该做。比如爸妈责备宝宝，但爷爷奶奶却护着，这样宝宝在爸妈面前可能很听话，但在爷爷奶奶面前却要发泄、胡闹、任性。

父母应成为宝宝的榜样

不要以为只有在你们和儿童谈话的时候，才是教育儿童。事实上你们生活的时时刻刻，都教育着儿童……你们如何穿衣，如何和人谈话，如何谈论其他的人，你们如何欢乐和不快，如何对待朋友和仇敌，如何笑，如何读报……所有这些，对儿童都有很大影响。

马克思说：“为了孩子，我的举动必须非常温和和慎重。”

父母的一言一行对孩子的成长、生活习惯、性格品质的形成和发展都会产生重要的影响。孩子和父母具有天然的联系，从咿呀学语到蹒跚学步都离不开父母，看到的是父母，听到的也是父母。的确，父母是孩子的第一任老师，也是终生的老师。

虽然1～2岁的宝宝模仿积极性很高，但他们对是非善恶却无法判断，所以父母怎样，宝宝也是怎样，如一些父母困惑“宝宝怎么会骂人呢?没谁教他呀?”其实这都是宝宝跟大人学的，这位家长一定常骂人。正如俗话说的“孩子是父母的镜子”。

父母应以身作则，让宝宝身心健康地成长，给宝宝创造出一个良好的成长环境，培养宝宝良好的生活习惯，优良的性格品质。只有自己先做到做好了，宝宝才能跟着模仿。

2.提高语言表达能力

宝宝在1岁半以后，随着宝宝发音器官的日趋成熟，宝宝说话的积极性也越来越高，他能听懂的词也多了，一般宝宝在18～21个月时能掌握50多个词语，到2岁时可掌握130个左右。有时在游戏、交流中，你还能听到宝宝说出1个你从未专门教过的词。这个词可能是他对你说话的模仿，也可能是从其他地方学来的。

宝宝的语言能力从会说1个词，逐渐出现2个词的叠加，甚至3～4个词的组合，慢慢地发生着质的飞跃，如会说“宝宝要睡觉”、“妈妈抱”等。宝宝开始逐步从*的言语习惯中来掌握语言的语法结构。逐步学会使用一些基本句型。但宝宝这时说的词句仍主要是一些非常短的不连贯的语言，大人需结合宝宝的手势、表情来判断具体的意思。不仅词汇量在增加，词汇的种类也在增加。以前一般只会说常见的名词、动词，现在逐步增加了形容词、副词，如“大的”，“不”等。此外在发音上，宝宝也逐步准确，并且宝宝这时喜欢模仿大人发音，比如一首押韵的儿歌，你只要给他唱几遍，他就会跟随你唱出最后押韵的字。

说话的积极性是发展宝宝语言能力的契机，父母应抓住这一机会，将语言练习自然地穿插到日常生活中、游戏中。比如早上给宝宝穿衣时就可以教给他几个词或一两句话，边穿衣服边练习，充分利用时间。或在和宝宝游戏活动中，比如外出逛动物园，可告诉他一些动物的名称，如老虎狮子等有什么样的特征，结合具体动物给宝宝留下较深的、具体的印象。还可以教宝宝唱儿歌。在和宝宝看图画书、讲故事中，大人可一边讲，一边问宝宝一些简单的问题，或让宝宝复述一段简短的故事。宝宝有时还会一个人在玩玩具时自言自语，叽叽咕咕个不停，但你又听不清他具体说什么，这是一种非交流性质的语言，宝宝原本也没打算说给谁听。这时大人可以不打断宝宝，让他自得其乐，也可以加入和宝宝对话交流，但注意要围绕宝宝本来的话题，一般是宝宝正在玩的游戏或玩具。

只要父母认真想想，生活中处处有语言，处处也都存在发展语言的机会，但要注意教宝宝的话，应结合宝宝的情绪和兴趣，让宝宝在学习语言中感到乐趣，自然主动地学习。而不是刻意地、枯燥地学习，否则宝宝会一点兴趣与热情都没有，在你教他说话时不积极主动地与你配合。而且，大人在教宝宝说话时一定要有耐心，不要动不动就批评宝宝，在宝宝遇到困难时要耐心帮助。当宝宝取得进步时应及时鼓励，在愉快的情绪下，潜能才会得到很好发挥。与宝宝的对话中，大人应尽量用规范的语言。不要重复宝宝错误的儿语，而应逐渐地纠正过来。对宝宝的错误发音更不要加以模仿、嘲笑，而应及时纠正。这样宝宝说话的积极性就得到了很好的发挥，培养宝宝大胆说话的好习惯。

3.培养全面发育

1岁左右的孩子，各方面较前都有了进步，不能再只让孩子玩玩彩球、彩带，摇摇哗啦棒了。这时教育的重点应放在接触生活实际，了解周围环境，发展认人识物的能力、独立行走的能力以及语言表达能力上。

1岁左右的孩子能站立了，但行走还不够稳，这时可以给孩子买几样带轮的带响的玩具。如学步车、小推车、一拉就叫的小木鸭等，以提高孩子学走路的兴趣。在这一阶段孩子视野开阔了，见到的、听到的、接触到的各类事物都比以前增加许多，但记住的还不多，会说出来的就更少了。因此需要大人反复地教，把玩具或某种东西放在他的面前，告诉他这个东西叫什么，是做什么用的，鼓励孩子说出来。如在吃饭前把桌子放好，再摆上吃饭用具筷子、勺、碗等，教孩子认识，再结合可口的饭菜，能很快增加孩子的理解能力和记忆能力，这样孩子学起来容易，如果拿一些很抽象的词教孩子，没有实物，孩子不易接受。

1岁以后，家长要帮助孩子学会认识事物，可以到动物园看看各类动物。周岁左右的孩子，对一些事物非常喜欢，不但想看，而且还想摸。家长可让他摸摸家养的猫、兔、小鸟，但不要用动物吓孩子。

在实际生活中还有许多知识，需要家长认真坚持教孩子，比如，孩子每天吃水果之前，家长可把苹果、梨、香蕉、橘子等水果拿给孩子看，给他讲其形状、颜色、味道等，然后再给孩子吃。另外，还可以给孩子选购一些婴儿画册，要内容简单、色彩鲜艳、图形较大的，一边看一边讲给孩子听，时间不能太长，一般5～10分钟即可。在孩子学走路的过程中，免不了要摔跤，有时还把衣服弄得很脏。父母不要责怪孩子，要鼓励孩子，让他自己站起来，不要怕，要勇敢地继续往前走。在教孩子早说话得不要操之过急，慢慢来，更不要哄吓。因为学习说话并不是教得多学得就多，这要靠语言中枢神经的发育逐步成熟。当然，如果到了语言中枢发育成熟阶段，没有人教孩子说话，他也不会说话的，如果教孩子说话过于着急，甚至恐吓，容易使孩子形成“口吃”。

这么大的孩子，可以与大人玩简单的游戏了，孩子们都爱玩捉迷藏，一旦捉到，孩子会高兴得直叫。也可以把玩具藏到不易找到的地方，让孩子去找，他会很认真地寻觅“狗熊哪去了？”“汽车放在哪啦？”他会东转转、西瞅瞅，经过自己的努力，终于找到了，他会表现得极为高兴，连喊带叫。这些令孩子愉快而有趣的游戏可以锻炼孩子的智能和身体感觉，体验空间的位置，这是发展孩子空间知觉的重要方法。

1周岁的孩子，手更加灵活了，不但能拿住东西，而且还能松开，这也是一大进步。还能用拇指和食指准确地捏取大米或线绳，能把一块积木搭在另一块积木之上，还会把小玩具块放在小桶里收起来。

在这一段时间，还要训练孩子独自站立、蹲下、迈步及走路。在冬季，室内要尽量安排出宽敞安全的活动区，注意将花盆、热水瓶、火炉放好，注意电插孔要封好，防止碰、烫着孩子，防止孩子小手放进插孔内触电。天气好时，最好在室外活动。

4.训练动作功能

模仿动物举止与叫声，发展语言能力，锻炼运动的平衡能力。

从动物图片上，找到他喜欢的图卡。如小狗、小猫、小鸡、小鸭、小羊等。可以给他讲故事、唱儿歌，一边讲，一边让孩子出示图片。如：

小鸡唱歌叽叽叽，

小鸭唱歌嘎嘎嘎，

小狗唱歌汪汪汪，

小羊唱歌咩咩咩，

小猫唱歌喵喵喵。

一边说还可以一边做动作，这样反复游戏后，再让宝宝模仿动物的叫声和动作。

培养宝宝勇敢进取的精神，锻炼平衡技巧能力。

在儿童游乐场，找一约有*腰高的小滑梯，大人从侧面将宝宝抱上滑梯，再扶着他从上面慢慢滑下来。经过一段时间的练习，宝宝就会自己玩耍了。

请你就子女的教育向父亲提出两条建议

当孩子做错事时，做父亲的应与孩子多沟通，晓之以理，动之以情，多一些鼓励，少一些训斥和暴力行为，因为训斥和暴力只会使孩子丧失自信，越来越糟。

父亲应对孩子言传身教，做好孩子的楷模，言出必行，因为父母是孩子的第一任老师，你的一言一行都会影响孩子的一生，都会被孩子模仿的淋漓尽致，孩子有了较好的品行，各方面的表现也就会自然优秀，当然学习也就不用说了。