3、皮亚杰的认知结构理论认知结构理论的代表人物是瑞士心理学家皮亚杰，美国的心理学家布鲁纳。他们认为，认知结构就是学习者头脑里的认知结构，他是学习者全部观念或某一知识领域内观念的内容和组织。他们认为，学习是新材料...

2．布鲁纳的认知发现论布鲁纳是认知主义学习观的重要代表人物，也提出了较为系统的学习理论。（1）对学习实质的认识认知发现理论认为，学习的实质在于主动形成认知结构。布鲁纳又把认知结构称为“表征”，并认为表征有三种...

持学习的认知观的理论家有德国格式塔学派的主要代表人物、瑞士的皮亚杰、美国的布鲁纳与奥苏伯尔。尽管他们彼此间存在很大差别，但在学习问题的观点上有一些共同特点。一是他们确认，有机体习得的是知觉或认知结构的形成与变化。

认知主义代表人物是杰罗姆·布鲁纳。杰罗姆·布鲁纳，1915年出生于美国纽约，美国教育心理学家、认知心理学家，对认知过程进行过大量研究，在词语学习、概念形成和思维方面有诸多著述。对认知心理理论的系统化和科学化作出一贡献...

认知主义学习是个体对事物经由认识、辨别、理解从而获得新知识的过程，在这个过程中，个体认知结构将发生改变。比较适合那些需要进行较高认知加工的任务，比如问题解决技术（规则的演绎、推导与简单应用）。在教学实践中，强调要...

认知主义学习理论的代表人物是布鲁纳。60年代美国最有影响的认知学派代表人物布鲁纳（J.S.Bruner）接受并发展了皮亚杰的发生认识观点，提出认知—发现说。在布鲁纳看来，学生的心理发展，虽然有些受环境的影响，并影响他的环境...

皮亚杰，其建构思想是：个体与环境的相互作用，构建图式，同化与顺应布鲁纳，其建构思想是：建构认知理论维果茨基，其建构思想是：外部动作的内化，社会文化历史的作用

一、皮亚杰的认知发展理论的主要观点皮亚杰把认识的发生和发展归结为两个主要方面，即认识形成的心理结构和认识结构与知识发展过程中新知识形成的机制。他认为每一个智慧活动都含有一定的认知结构，即图式。图式是人类认识事物的...

A是正解。苛勒、布鲁纳、奥苏伯尔和加涅是认知学派的。桑代克、巴普洛夫、斯金纳、华生和班杜拉是联结学习派别的也叫行为主义学派。还有一大学派是人本主义学派，代表人物是马斯洛和罗杰斯。认知主义学习理论与行为主义学习理论相...

8、一行二知两。“一行”是指行为主义的兴起被称为心理学发展史上的“第一次”。“二知”是指认知心理学的兴起被称为心理学发展史上的“第二次”。9、神人认知三势力。认知行为主义理论是第一大势力，精神...