感性认知。早期儿童主要通过感性认知来认识世界。他们通过触摸、咬、吮、摸、闻等方式进行探索，感受并理解世界，得到重要的知识和经验。因此，学前教育应注重儿童的感性体验和积极探索。快乐和游戏。在早期，儿童主要是通过快乐...

人文修养教育包括：语言教育、艺术教育、道德心灵的教育（情商）。这些是构建一切人生知识的基础。0-13岁儿童最重要的教育是人文修养的教育。甚至人一生最重要的教育也是这一部分的教育。但是，很多教育理论都把这部分教育忽略了...

3、成人对学前儿童的照管与教育相结合；4、以兴趣诱发，在游戏中成长；5、创设适宜的环境，发挥其教育的功能。

幼儿园教育工作的原则是:体、智、德、美诸方面的发展应互相渗透,有回机结合;遵循幼儿身答心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展;面向全体幼儿;热爱幼儿,坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。合理...

因此,这一学说认为,儿童的一切技能都是由成熟支配的，没有必要赶在时间表前面去教他们，教育和训练只有在儿童生理成熟的基础上进行才有效，否则只会徒劳无功。格赛尔给我们的一些教育启示有①不要抓紧每一分钟去教育孩子②...

2、首尾规律。儿童动作的发展，先从上部动作开始，然后到下部动作。3、近远规律。儿童动作的发展先从同步和去干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，在后是手的精细动作。4、大小规律。动作可以分为粗大动作和精细动作。...

第二章，儿童发展的基本理论一、弗洛伊德认为人格是由哪几个部分组成的？各个部分遵循的原则是什么？弗洛伊德早期认为人的心理活动主要包括意识和不意识两个部分，认为无意识决定了人的许多日常行为，后来发展成本我、自我...

一、学前儿童心理学研究的基本原则（一）客观性原则因为研究与被研究的都是“人”，都有主观意识，会使材料带有主观性，因此在心理学研究中特别强调要以充分的事实材料为依据。（二）发展性原则必须用发展的眼光研究学前...

像大运动，其实就是指的孩子身体的整体姿势以及头和身体的平衡能力，这一点其实就是看孩子有没有肢体不协调或者说有没有运动不行的状态。是从整体上来观看孩子早期发展的一种方式。精细动作就要精细到其使用手指的能力，使用...

1.自主与自由发展：蒙台梭利相信儿童在发展中具有自主性和自由性，他们有能力自主学习和探索周围的环境。2.敏感期：蒙台梭利观察到儿童在不同发展阶段会出现敏感期，即对特定知识和能力的敏感期间，儿童可以更容易地学习和掌握...