一年级数学移多补少介绍如下：通过观察、比较,找出哪组多,多几个,然后把多的一部分平均分成两份,其中一份补给少的那一组,这样两组物体的数量同样多,这样做就是移多补少。在解决移多补少的问题时,要弄清在怎样的情况...

关于一年级上册移多补少画图如下：在“移多补少”这一微课中，以学生比较感兴趣的小故事引入，妈妈为兄妹两个分发奖励卡片，出现了兄妹两人的卡片分得的不一样多，产生矛盾点，从而引发学生的思考。通过学生的讨论、探究，...

也就是他们的朵数就一样多了。其实呀，不管是摆还是画，我们都是从多的里面拿了一些给少的，让两个人的花变得一样多了，这种方法在数学上叫做移多补少。解决移多补少问题的时候，我们经历了三步第一步，标出多的比...

9、小椭10个苹果小猴对小免说：“把我的苹果给你2个，咱们的苹架数就一样多。小兔原来各有几个苹果？

一年级数学移多补少怎么画图如下：数学[英语：mathematics，源自古希腊语μάθημα（máthēma）；经常被缩写为math或maths]，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。数学是人类对事物的抽象结构与...

松鼠妈妈在给它三个就同样多

在“移多补少”的过程中，学生可能会一个一个的移，也可能会把多的部分拿出一半补给对方。操作结束后学生交流操作经历，教师利用课件配合展示。（根据学生交流的方法，分别出示课件4、5、6页）（第4页：多出的4个全移；...

这就是移多补少问题。下面是我为小朋友们带来的小学生一年级奥数题《分糖怎么分》，以供同学们练习!文文给飞飞4块糖后，还比飞飞多8块糖。文文原来比飞飞多多少块糖?【答案解析】16块4x2+8=16(块)

 娃们一下子就看出来了：“只能给一半！”搞定。我在黑板上写：方法3：移多补少——多出来的分两半，你一半来我一半。         &#...

“移多补少”问题:1、同学们乘车去秋游，第一辆车上坐了50个人，如果把第一辆车上的6个同学调到第二辆上，那么第一辆上同学就要比第二辆少2人，第二辆车上坐了多少人?(一年级也会做的!)2、甲乙两个盒子里有...