最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异。他认为，儿童智力发展有两种水平，一种是现有的水平，即儿童当前所达到的智力发展状况；另一种水平是在现有的...

最近发展区理论是由前苏联教育家维果茨基提出来的。维果茨基的研究表明：教育对儿童的发展能起到主导作用和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平：一种是已经达到的发展水平；另一种是儿童可能达到的发展水平，表现为“儿童...

维果茨基的最近发展区是指处于掌握边缘的能力。维果斯基强调，教学应集中于处于掌握边缘的概念和规则，学习的边缘区即为最近发展区。维果斯基认为，儿童的发展水平是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理...

最近发展区是苏联心理学家维果茨基提出的概念，指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所达到的解决问题的水平与在活动中所达到的解决问题水平之间的差异。它说明了儿童已达到的发展水平和所能达到的发展水平的关系，即儿童...

维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应...

理论内容维果茨基的“最近发展区”，主要是就智力而言的，其实在学生心理发展的各个方面都存在着“最近发展区”。教师应该围绕“最近发展区”大做文章，通过练习簿、周记、作业本、期末鉴定、书信等载体给学生写评语，让学生...

维果茨基的“最近发展区理论”认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。二者之间的差异就是“最近发展区”。而题...

【答案】：D选D。苏联心理学家维果茨基认为，儿童的现有水平和借助别人帮助所能达到水平之间的差异就是最近发展区。

简述最近发展区的基本理论：最近发展区理论是苏联著名心理学家维果茨基首次提出来的。维果茨基认为让儿童解答各种习题的方法来确定儿童智力发展水平,很不妥当,这种方法仅仅只能测定出儿童身上今天已经成熟的东西,而不能判断...

教育要走在发展的前面引导发展。维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间...