造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四:“造句也共同斟酌,由 乐华 用铅笔记录下来。”
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1、好不知人事的狗官,少要拿班做势!难道又是要你女儿做亲,求着你不成!
2、就拿班上几个任课老师来说吧!除了数学老师和英语老师对他还不错以外,其他老师一直都是想让学校开除他的。
3、十二点整酒店开始上菜,一群人分为两桌围坐,在桌上谈笑着自己这几年的见闻,或是拿班上几对关系暧昧的同学来打趣,一时间倒是其乐融融。
4、熊赐履气的鼻子都歪了,却偏偏拿班布尔善没办法,班布尔善无论地位还是权势都比他来的高,身后又有鳌拜撑腰,不是此时的熊赐履惹的起的。
5、安德鲁不无嘲讽地说我能不能考的好我不知道,但我知道你一定能考好,就凭你这用工程度,期末考试你不拿班里的第一简直就没天理了。
6、班若石认定,他和班熹正担心被绑架,平时出入都很谨慎,让心存报复恶念的佟鹏翔无隙可乘,便拿班熹盈下手,把刀子捅进他的心窝里,让他痛苦后半生。
7、那张宾拿班做势嗟道“闻得先生有一位千金,尚未恭喜,本部有一门上好的亲,特来做媒。
8、你去家属院里把棍子拿班里来。
9、男人哪个不好色,那个不要如此?都这们扭扭捏捏的拿班儿,把好事都弄得裂了。
10、别再拿班做势了,司马昭之心,路人皆知。
11、曹化淳拿班作势,别别扭扭地微微欠了欠身子。
12、甚至是在厕所工具不够用的时候,回到班级里,拿班里的工具干活儿。
句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或制止,表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句,可以这样造:“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句:“讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比,强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句,可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句,必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句:“尽管今天天气很糟,但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中,把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展,网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体,并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象:网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后,新闻事件中的某一具有代表性的词语,在网友们的推广下,成为造句的主体,并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中,我爸叫李刚成为流行语,以它进行的造句活动在网络铺开。例如:窗前明月光,我爸是李刚;给我一个李刚,我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后,一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。
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