情况分析：《我是谁》是一首朗朗上口的儿歌，一学就会。从妈妈、爸爸、护士阿姨、叔叔、小弟弟、大毛眼中的自己是什么样的。要有节奏和感情来朗诵这首儿歌。活动名称：语言活动内容：我是谁活动班级：大班活动目标：1、学会...

小班社会活动我是谁如下：游戏方法：引导两名幼儿面对面在小椅子上坐好，距离适当（使幼儿可以接触到对面小朋友的身体部位）。老师带领幼儿说：“碰碰手”，大家相互碰手；说“碰碰肩膀”，大家相互碰肩膀；说“碰碰膝盖”，...

（2）我的角色教师导语：我们在不同的时间、不同的场合还会扮演不同的角色。活动要求：讨论思考自己在生活中扮演的角色，写在自己的指纹树上（三种以上）。活动三：猜猜TA是谁（1）匿名填写自己的档案卡；（2）收集好...

有些同学在写“20个我是谁？”的时候，会写上：1、我是女的；2、我是妈妈的好女儿；3、是一个漂亮的女孩；4、我是一个大学生；5、我是性格比较开朗的人...生理自我是对于自己生理属性的认知。比如，我是女的，这...

2、活动：春种秋收讲解：我们只有将种子种到肥沃的土壤，才能有所收获。我们一起来看看谁能收获到劳动的成果。方法：学生手拿4个沙包，往前边跑边放入画好的小圆圈内（若掷出圈外为犯规）；到终点后，回返，将沙包...

设计的目的：1.唤醒引导学生开始关注思考：我是谁这个人生的终极问题2可以发现孩子的心理状况，发现孩子的亲密关系状况，与父母，朋友，家人的亲密状况3可以发现孩子的想象力，未来职业倾向和素质4可以发现孩子的心理问题，...

猜猜我是谁提纲如下：活动目标以自我欣赏的眼光发现自己与众不同的头部特征；尝试在同伴面前大胆、夸张地介绍自己的特征活动准备；每人准备一面镜子，足量的纸，笔；幼儿活动材料第一册第7-8页。活动过程猜猜是谁观察...

第一个：我是谁活动程序：(一)教师发给每位学生一张A4影印纸，(二)学生两两分组，一人为甲，一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴)(三)学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。(四)全班学生回到原来的...

“我是谁？”这是藏在每个人心中最深处的疑惑，对孩子而言，心中又何曾不上一次的想着这个问题。本次活动旨在让幼儿认识“我”在别人眼中是不一样的，同时以诗歌的形式让幼儿对别人眼中的我有一个全新的认识，并在创编...

我的眼睛不敢朝大家看，心怦怦乱跳，就是现在我也有些紧张，这是非常正常的。⑴问：同学们，平时你在哪些情况下会出现紧张的情绪?出示：考试。⑵问：你们在考试前、考试时、考试后会有哪些紧张的表现?⑶让同学们讨论：(...