《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称"我"的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。课文内容生动有趣，语言朴素而生动，是一篇寓科学知识于趣味故事的优秀教材。教材简说：水，是生...

你好！这篇课文通过学习引导学生知道只有合理地利用水资源才能造福于人的道理，从而达到激发学生观察大自然的兴趣，培养观察大自然的能力的目的。望采纳，谢谢～

《我是什么》这篇课文，我指的是“水”。特点：1、拟人手法，阐述水的形态变化、利害以及与人类的关系。2、让读者去猜，更富有趣味性。《我是什么》出自于人民教育出版社二年级上册语文教科书，由晓澄朗读。本文是一篇科...

想的那样的话是只有通过自己的努力才能变为自己想要的人。

《我是什么》课文讲解如下：《我是什么》这是一篇关于水的知识以趣味的故事讲述的科学童话，采用拟人手法，用第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的变化以及其利与害。文中始终不说“我”就是水，而是...

我是什么写了水的旅程:云——雨——雪——水。谚语:暴热黑云起，雹子要落地。夜夜刮大风,雨雪不相逢.

课文内容生动有趣，语言朴素而生动，是一篇寓科学知识于趣味故事的优秀教材。以下是整理的（小学二年级语文上册《我是什么》原文、知识点及教案），希望帮助到您。小学二年级语文上册《我是什么》原文我会变。太阳一...

小学二年级语文《我是什么》教案如下：课前透视：作者根据水的特点采用拟人的手法，生动地介绍了水的三态变化。课文共有五个自然段，全文共五段，可分为三个部分：水的变化；水的形态；水给人类带来的利弊。作者抓住“水会...

人教版二年级语文上册《我是什么》教学反思一一、立足整体,激发兴趣《课标》指出:“在教学中尤其要重视学生良好的语感和整体把握的能力。”低年级语文教学也要着眼整体。课堂教学开始,我注重对文本的整体感知,让学生自己读课文,猜猜...

我的特点：遇热变气，遇冷凝结，或为雨，或为雹，或为雪；落在地面，就在江河湖海中。《我是什么》原文（部分）：我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。