5.3.1设疑激趣导入课题（1）播放歌曲《龙的传人》，教师问：①知道这首歌曲的名字吗？②关于龙，你都知道些什么？（教师组织学生用简短的语言交流课前搜集到的有关龙的资料。）③谁知道歌词中的“龙的传人”指的...

2、过渡：中国人为什么要自称是龙的传人呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！引入新课，板书课题。[组织学生欣赏歌曲，交流课前通过读书、上网、看电视等多种方式收集到的有龙的的图文资料，这样丰富了课程资源，培养了学生...

回教学设想与目标理解课文内容,引导学生通过了解故事意思,体会出课文蕴涵的寓意,从而教育学生要表里如一。有感情的朗读课文,背诵课文,并复述故事。搜集与龙有关的寓言、成语或故事等。教学重点、难点虽然学生...

1、教师出示“龙”形风筝的幻灯片。教师提问:这是什么样的风筝?(龙形风筝)龙代表什么?(代表中国)教师:没错,“龙”是我们中华的象征,我们都是龙的传人。风筝就诞生在我们中国,是我们的祖先发明创造的。2、故事《风筝的起源》...

就让我们一起唱起《龙的传人》为本次北京之行画上的句号吧。"①2.总结式请看河南仰韶文化遗址导游词的结语:各位游客朋友,在我们离开函谷关之际,三门峡的全部游程也接近尾声了。在三天的行程中如果有照顾不到的地方.敬请...

原文提起龙，中国人莫不引以为骄傲，并自称为“龙的传人”。古往今来，有关龙的传说，以龙为名字，以龙为图案设计的工艺品、壁画、装饰，数不胜数。在十二生肖中，龙也深受人们喜爱。有人认为龙是一种真实存在的...

雠身的都有露出这一部分炫耀的潜意识,所以"纹龙"也是"衣"的一部分。在中国古代神话会传说中,黄帝和炎帝都是"龙子"。炎黄子孙自然也就是"龙的传人"。少数民族神话传说中,同样也有不少祖先是龙的内容,最典型的是汉代以后就...

1.图片激趣,引出《龙的传人》。(1)课件展示:北京故宫九龙照壁,激发学生的兴趣。(2)议一议:为什么龙是中华民族的象征?我们的祖国是中国,我们是炎黄的子孙,我们是龙的传人。2.龙的由来(文化、历史)(1)龙的形象已出现了...

(1)幼儿分组到区域中去开展活动。(2)集体讲述,谈谈自己在区域活动中看到了什么,听到了什么。4、欣赏歌曲《龙的传人》。已赞过已踩过<你对这个回答的评价是?评论收起为你推荐:特别...

二、讲解中国龙的来历——我们中国人有一个共同的名字,叫做龙的传人,那么龙是怎么来的呢,我们来了解一下。——龙有九个儿子,我们来看一下分别都叫什么。三、了解什么地方会用到龙——我们生活当中都有哪些地方出现龙的身影呢...