省课程游戏化项目要求幼儿园课程更贴近幼儿的生活，重视幼儿在活动中的自主性和创造性，让幼儿园的课程充满游戏精神。生成性课程很好地体现了课程游戏化的精神，它以幼儿的兴趣和经验为生长点，以幼儿为探究主体，以教师的观察...

小班生成主题活动教案：好听的声音一、主题由来：声音与孩子的生活息息相伴，当我们的孩子听到生活中有趣的、奇怪的声音总会好奇地问：“咦！这是谁的声音？什么声音？”来自孩子的许多信息告诉我们：孩子对有趣的、奇怪的...

于是我便有了这么一个想法，利用他们浓厚的拍照兴趣生成了这一主题活动。二、活动安排：活动一：和玩具一起拍照（活动已经进行过）在老师给小朋友拍照后，小朋友有强烈的自己为别人拍照的欲望，又从家里带来了三个相机。在...

1、喜欢户外活动，练习走、跑、跳、协调自然的钻爬掌握动作要领；学习玩沙包、球等。2、能正确地进行盥洗、进餐、如厕、入睡，不断提高自理能力；懂得讲卫生、爱清洁。探索求知：1、喜欢接触身边的自然环境，感知春季的...

(点评:这一环节设置十分有必要,能帮助幼儿更进一步体验到成功的喜悦,有利于激发幼儿爱惜他人的劳动成果,使幼儿真正在活动中受益)《有趣的鞋子》一、主题的产生:鞋子是我们日常中必不可缺少的。孩子从学走之日,鞋子就和他们共生活...

三、从现有的材料和内容出发班级生活中一些不期而至的现象出现和获得材料的材料可以生成难得的主题活动。例如某幼儿园从家里带来了小金鱼。某幼儿园在家中不小心烫到自己的这些意，意料之外的内容可以生成我的宠物，怎样保护...

一、活动产生:通过“春天来了”的主题活动的开展,幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣,也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热,幼儿在着装上发生了明显的变化,每天的户外活动时都会留许多的汗,冷饮也变成孩...

所谓生成的主题是指在儿童在生活、游戏和学习的过程中自主地产生的活动主题。其特点是：（1）生成性主题是自发产生的，没有系统性和计划性，甚至没有相互联系；（2）生成性主题多数是儿童自主产生的，所以是儿童需要和感兴趣...

生成课程（呼应课程）既不是教育者预先设计好的、在教育过程中不可改变的僵死的计划，也不是儿童无目的、随意的、自发的活动。它是在师生互动过程中，通过教育者对儿童的需要和感兴趣的事物的价值判断，不断调整活动，以促进...