翻转课堂与传统课堂的区别定义上在于学习主体的转变和教学知识的重点转变；具体表现形式为教学流程。翻转课堂的是主张学习主体有教师“教”翻转为学生“学”；教学知识的重点从“课堂上的教”转变为“课后的内化、吸收”。翻转...

翻转课堂是资源推送智能化。翻转课堂为学习者提供了极为丰富的多媒体资源，包括微视频、电子文档、图片、语音、网页等形式多样的学习资源，而且可以根据学生的个性化特点和差异，智能化地推送有针对性的学习资料，满足学习者富有...

重庆聚奎中学翻转课堂教学模式优缺点：1、优点：了传统的课堂教学模式，打破时空的。重庆聚奎中学在本校原有的541高效课堂模式上进行改造，探索出了适合聚奎实际的课前四步骤课中五环节的翻转学习基本模式。翻转课堂把教...

学乐云翻转课堂是一种新型的在线教学模式，它主要是通过在线视频、文字、图片等多种形式，来让学生们在家里就可以轻松学习。学乐云翻转课堂的优势在于，它可以让学生们在家里就可以轻松学习，无需出门，就可以轻松获取知识，...

翻转课堂的学习资源的主要表现形式是教学视频。根据查询相关公开信息显示：翻转课堂的学习资源的主要表现形式还有文本，教学视频，图片，音频。

F69期基础课第一讲《翻转课堂DISC探源》三点收获:1.翻转课堂是一种立体的学习方式,分享者只是内容传递方,还有学委的文字跟进以及学员的共同参与。越参与,越收获。现场听翻转课堂和听语音回放参与度不同,体验及收获也不同。现场参与,...

一、“翻转课堂”简述1.“翻转课堂”起源。追溯至20世纪90年代，哈佛大学埃里克马祖尔开始对“翻转课堂”进行初探。2000年，美国莫琳拉赫、格伦普拉特和迈克尔切格力亚发表了论文《翻转课堂：创建全纳学习环境的路径》...

如果用智慧教育的视角来分析,翻转课堂确实在一定程度上体现出智慧亮点。第一个智慧亮点:它在一定程度上体现了以学生为本的思想,因为让学生自己去观看微视频有助于自定步调的学**。绍兴电教馆王馆长做过一个实验,让一半学生看视频微课...

看出来,因此微课是翻转课堂比较合适的一种表现形式,翻转课堂最终要推行起来,离不开教育信息化,而微课堂是教育信息化的一中表现形式,云校将翻转课堂细分为移动教学、知识库、移动校园管理、走班排课选课等,整个组合起来,支持翻转课堂的...

而翻转课堂是老师提出一个问题或者议题，全部交由给学生，这个教学过程的主导是在学生手里的。我可以举个例子方便理解，例如导学是在教学过程最开始的时候，放一个幻灯片或者图片，或者上节课的复习内容来进行导学。而翻转课堂...