这是对少年闰土看瓜刺猹的景物和人物的细致描写，在全文中具有特殊的作用。1、烘托人物出场：在看戏时，常常是兵马未出场，战鼓咚咚响。而这一课一开始就勾勒了蓝天，勾勒了碧绿的西瓜地，而在它们之间，又勾画出一轮金黄...

少年闰土一课中，鲁迅着重写看瓜刺猹这个场景，主要有几个原因：1.表现了少年闰土聪明、健康、勇敢的鲜活形象。2.这一场景也体现了作者鲁迅与闰土深厚的感情，以及对儿时农村生活的向往。总的来说，鲁迅想要通过这个场景...

总的来说，这两次月夜刺猹的经历反映了当时社会的变化和猹的威胁日益增强，同时也展现了闰土的机智、勇敢和决心。

从月夜瓜地，少年刺猹时“带”、“捏”、“刺”的动作，猹反身逃时“扭”、“逃”的动作中，可以体会到记忆中的闰土是一一个可爱、勇敢、机敏的少年。课文先描绘了“我”记忆中的闰土看瓜刺猹，接着写与闰土相识、...

赏析课文通过“我”对故乡的回忆，刻画了一个见识丰富而又聪明能干、机智勇敢的农村少年——闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。课文先描绘了“我”记忆中的闰土看瓜刺猹，接着...

在看瓜刺猹这件事中，作者通过描写闰土讲述的西瓜地中的景象、猹的形状和狡猾行为以及他讲述的应对方法等细节，生动地展现了闰土勇敢机智、见多识广的形象。同时，通过描写鲁迅对猹的恐惧和闰土对猹的勇敢应对，形成了鲜明的...

本文可以分成四个部分来理解：第一部分（第1自然段）：写了“我”印象中少年闰土看瓜刺猹的场景。第二部分（第2至5自然段）：写了“我”和闰土相识的原因，以及初次见面的情景。第三部分（第6至18自然段）：写了“我...

”这是对少年闰土看瓜刺猹的景物和人物的细致描写，在全文中具有特殊的作用。一、烘托人物出场看戏时，常常是“兵马未出场，战鼓咚咚响”。而这一课一开始就勾勒出“深蓝”的天，“碧绿”的西瓜地，还有一轮“金黄”的...

因为作者和其他富家子弟一样都生活在深宅大院大院，不能广泛地接触社会，接触自然，像井底之蛙，见识很少

《少年闰土》这篇课文的主要内容是“我”和闰土相处的过程中，闰土给“我”讲了四件事，看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿，刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象，表达了“我”热爱劳动...