第一，“真知即所以为行”当指真知必能行，这个思想承自宋儒。第二，“不行不足谓之知，”首先是指道德意识的自觉程度而言。第三，“不行不足谓之知”也指一般认识活动而言。

1、减少雾霾的行动是必须先行动起来的。雾霾主要是人类生产生活不注意环境保护才导致的。之所以知道环保还会出现环境问题，就是因为我们大多数的人，仅仅是知道而已，却很少能够去行动起来。2、哲学中实践是认识的基础，即行先...

🔴知行之辩不亚于义利之辩，一直是备受中国哲学家的争议，孔子、先秦思想家、宋明理学都认为知比行重要。曾国藩则认为，行比知重要。🔴对于现代人来说，普遍的九年义务教育，就是遵循知更重要。所以20岁之前...

作为当代的大学生，在学好知识的同时，更应该注重自身思想道德素质的提高。要认真学习学校开设的关于思想道德素质的课程，通过对这些课程的学习，不断增加自己的知识储备，提高自己的政治理论素养和思想认识水平，提高明辨是非的能...

任何一个时代都需要知行的配合，但不同的时代则需要不同的知行学说。大体而言，知只有两种，一方面是道德伦理的良知，一方面是科学经验的所谓知识。接下来让我从这两方面，分别论述“知”和“行”之间的关系：第一，环顾当今...

辩论赛求助我是正方论点行善要人知,反方是行善不要让人知1,让我们明确自尊心是什么,自尊心是尊重自己,维护自己的人格尊严,不容许别人侮辱和歧视的心理状态。行善本是出于尊重和爱护,而对方辩友居然认为让人知的行善是对自尊心的践...

因为我们行善只是我们认为的善，所以如果这个善的理解与普世价值观不同的话那么至少要对此负责而不是不留名，你可以说行善让人知是一种负责任的行为...有什么不懂的可以追问...

却还要我受委屈，岂不是很不人道，然后开始价值阐述。第二个问题出现矛盾也是没有比较好，或者说有个缺失性比较第三个问题可以归谬处理，因为对方这么说就是一个滑坡谬误，把可能性推到成必然性。

我打过效果还好，我觉得主要应该从逻辑下手，七分逻辑三分事例是最好了，太多的事例会让评委觉得很缺乏说服力的，事例也不能没有，不要多经典即可。还有要知道何为知，何为行，把知定义为深层次的了解，而行理解为一种...

1.反方的论点为主管臆断。行善让人知未必会伤害别人的自尊。相反，行善让人知是弘扬善良，互助的正能量。有利于让受善者感受到人性的温暖。在当前社会风气日下的情况下，更有积极意义。每逢大灾，各界纷纷捐款捐物，更有...