1、导入要根据学生的年龄特征、心理特点、认知水平的角度进行综合考虑.我们应发挥自身的睿智,有意识地创造与开发,创设行之有效的导入语,关注课前导入的细节,把这些细节生成教学活动的亮点,使课堂焕发出新的活力.小学语文教学内容多样,我们...

村民金可燕说:“那十几天,领导可真苦啊。”更加可喜的事情接踵而来:河一、河二、河三、岩头四村也就拆除琴山戏院后达成协议,共同成立旅游开发股份公司;“东宗”旁的溜冰场、仓库被顺利拆除,开辟成丽水湖入口和停车场;温州一家房...

例如:在教学《桂林山水》一课时,我先重点引导学生分析课文第二段,教学的基本过程是:(一)对照插图,速读课文,弄懂这段主要写了什么;(二)细读课文,掌握漓江水的特点(静、清、绿),了解段落的结构方式(总—分—总)学习作者多种修辞手法...

硕果染红了秋天的校园,金色的石榴,像我们一样,让爱心与智慧在理想里闪光,老师会心的微笑,雏鹰展翅飞翔,勤学苦练挑起民族的重担,立志向上祖国未来的栋梁,让爱与希望在我们歌声中荡漾,沿西街小学我们成长的地方,让爱与希望在...

湖里实验小学。厦门特房山水杰座位于厦门湖边水库片区，基地东临金山路，西至金益路，南临金钟路，北至下湖路。湖里实验小学就在梧桐路，同其他小学相比该校离厦门特房山水杰座小区最近，而且是当地教育局认证的一所公办小学，...

柴淑慧2003级经管学院工商管理2班赵彬彬2004级经管学院混6班黄维2001级资环学院科学1班蔚佳2004级生物科学师范2班党春媛2004级电气混6班姚琪2004级电气混4班郎如娟2003级经管学院工商管理1班阚秀2003级数计学院混2班...

在这里,我想就小学语文教学中语言文字积累训练方法谈几点粗浅的看法:一、语言文字积累训练在小学语文教学中的现状。通过这几年的观察我发现:小学语文教学中语言文字积累训练,没有引起多数老师的重视。因为多数老师认为,在低年级进行语言文字...

桂林,最早是在儿时的课本“桂林山水”一文中得知的.至今还隐约记得书中的描述——“桂林山水甲天下”、“感到像是走进了连绵不断的画卷”,而今,在我亲临桂林之际,桂林以其旖旎的风光向我证明了这一切,书中所述实不为过...

小学四年级】上册：《题西林壁》苏轼，《游山西村》陆游，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白，《送元二使安西》王维题西林壁【宋】苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（①题：书写...

盱城小学：山水大道以北，原十里营社区部分区域。具体地段：二山路东侧；沿二山路至山水大道交接处，沿山水大道至洪武大道交接处，沿洪武大道至甘泉路交接处，沿甘泉路向新海小区方向，以上道路为左侧。实验小学：北校区（本...