守恒概念是指儿童认识到一个事物的知觉特征无论如何变化，它的量始终保持不变。皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段，称之为认知发展的四个阶段，其中守恒概念出现于具体运算阶段（6、7岁到11、12岁）。例如，两支等长的铅...

守恒概念是儿童的认知能力不再因为事物的非本质特征（如形状、方向、位置等）的改变而改变，能够达到透过现象看清本质，把握本质的不变性。在心理学上有一个有趣的实验，那就是让尚未达到物质守恒的儿童亲眼看着一小碗牛奶全部...

守恒概念是指儿童认识到一个事物的知觉特征无论如何变化，它的量始终保持不变。守恒的例句：1、但是，机械能守恒，仅仅适用于保守力。2、通过求解质量守恒、动量守恒、能量守恒方程，获得液膜厚度、速度与温度等参数。3、基这...

守恒的意思如下：守恒是指概念的掌握和概括能力不再受事物的空间特点等外在因素的影响，而能够抓住事物的本质特质进行抽象概括。也就是儿童的认知能力不再因为事物的非本质特征（如形状、方向、位置等）的改变而改变，能够达到...

守恒概念是指儿童认识到一个事物的知觉特征无论如何变化，它的量始终保持不变。皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段，称之为认知发展的四个阶段，其中守恒概念出现于具体运算阶段(6、7岁到11、12岁)。例如，两支等长的铅笔...

物料守恒是指溶液中某一组分的原始浓度应该等于它在溶液中各种存在形式的浓度之和。也就是元素守恒（原子守恒），变化前后某种元素的原子个数守恒不变。物料守恒和电荷守恒，质子守恒不完全一样但同为溶液中的三大守恒关系。

数的守恒是指物体的数目不因物体外部特征(颜色、形状、大小等)和排列方式的改变而变化。排列成一条直线的7个小球，再把它们排成一条曲线，或是杂乱摆开，它们的总数仍是“7”，不发生变化。一定数目的物体无论怎么放置，...

回这个阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念,因而能够进行逻辑推理。这个阶段的标志是守恒观念的形成。所谓守恒指儿童认识到客体在外形上发生了变化,但其特有的属性不变。这个阶段的儿童的思维主要有如下特征:(1)思维...

守恒概念是指儿童认识到一个事物的知觉特征无论如何变化，它的量始终保持不变。皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段，称之为认知发展的四个阶段，其中守恒概念出现于具体运算阶段（6、7岁到11、12岁）。例如，两支等长的...

心理学学前前运算阶段中缺乏守恒怎么解释守恒概念是指儿童认识到一个事物的知觉特征无论如何变化，它的量始终保持不变。而缺乏守恒是指在这一点上还没有正确认知能力。就好像一杯水换了个不一样的容量，还是这杯水，但在...