1知识与能力:学习人物描写的方法,并初步掌握生动形象的人物描写。2过程与方法:在课堂上感受生动的人物描写,并在过程中掌握生动的人物描写的方法。3情感态度与价值观:培养学生观察生活,捕捉生活中美的习惯和能力。教学重点:通...

以写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、等特点。要写好写人为主的作文,应当从以下几方面入手:1、写好人物的形象。人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动...

写出人物的特征江苏省淮阴中学邢瑛教学目标:1、学会观察人物的外貌特征;2、学习人物外貌描写的方法。教学重点:抓住特征描写人物教学难点:外貌特征中对人物性格及心理的体现教学设想:重视学习的过程,注重知识的迁移,适时引...

(一)运用所学人物描写进行片断习作,师随机指导。1.出示习作要求:“在人生的旅途中,有许多人陪伴我们慢慢长大,父母、老师、同学……这些人很值得我们记录下来。请运用恰当的人物描写方法,写出你最想记录的一个人。写出他(她)的特点,...

三年级写人作文教学案例泰州师专附属小学丁茹萍教学背景:以写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、等特点。要写好写人为主的作文,应当从以下几方面入手:...

1.作文人物的外貌描写教案人物的外貌描写教案写出人物的特征江苏省淮阴中学邢瑛教学目标:1、学会观察人物的外貌特征;2、学习人物外貌描写的方法。教学重点:抓住特征描写人物教学难点:外貌特征中对人物性格及心理的体现...

【篇一】小学三年级写人作文课教案课堂设计设想：1、让学生在观察与实践中来体验人物表情的变化。2、养成善于观察的学习习惯。3、体验人物丰富的表情变化，并能抓住细节进行适当的描写。课前准备：要求每位同学写写自己最熟悉...

2.《怎样描写人物心理》作文指导教学设计一、情境导入,感受心理1.导入新课。(师:同学们,发现今天的课堂有什么不一样吗?面对这么多老师,你们的心情怎样?谁来猜猜老师现在的心情?)课件出示老师的一段心理活动。2.板书课题。(师...

2.《怎样描写人物心理》作文指导教学设计一、情境导入,感受心理1.导入新课。(师:同学们,发现今天的课堂有什么不一样吗?面对这么多老师,你们的心情怎样?谁来猜猜老师现在的心情?)课件出示老师的一段心理活动。2.板书课题。(师...

1.《怎样描写人物外貌》教学设计安徽省寿县三觉初中杨凡俊教学目标:一、知识与能力:1、了解人物外貌描写的方法和作用。2、学会对人物进行外貌描写。二、过程与方法:通过对设计的活动地探究掌握人物外貌描写的方法及作用。三、...