(1)揭示发展的普遍规律是发展心理学这门学科的基本要求。(2)重视儿童心理发展的差异性,也就是承认发展的多元性,承认不同发展条件(包括不同的生理条件)、不同社会环境,不同文化对儿童心理发展的合理性。这是学科人文化嗯体现,也是社...

1、小学儿童教育心理学概述，主要涉及小学儿童教育心理学的研究对象、研究内容、原则和方法等。2、小学儿童的身心发展，主要小学儿童身体发展的一般特点，小学儿童认知、情感和社会性发展的特点，及其影响因素。特别强调小学儿童的...

儿童发展与教育心理学知识点如下：1、儿童发展与教育心理学对教师的作用：教师的专业成长之路就是从新手教师走向专家型教师，发展与教育心理学有助于促进教师的专业成长。2、理论研究分为两个层次，第一层次是（元分析研究）...

（1）3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中的（）的现象。（2）有个孩子听到妈妈说，“你是个好孩子”，他说，“不，我是坏孩子”，这个孩子正处在（）。3.关键期身心发展的不平衡性决定了...

学前心理学重点必背考点如下：1、婴幼儿身心发展的规律①发展具有方向性和顺序性。②发展具有连续性和阶段性。③发展具有不平衡性。④发展具有个别差异性。2、婴幼儿身心发展的影响因素①生物因素：遗传素质提供了物质前提、...

1、学前儿童发展心理学的研究任务；第一，阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势。第二，揭示儿童心理发展变化的机制。2、儿童的发展阶段的年龄划分；我国的划分标准1、新生儿期（出生到一个月）2、乳儿期（1岁...

④理论自身的建设发展理论所关注的主题，实际上也是心理科学面临的主题。发展心理学是学前教育的重要支柱，在学习儿童心理发展理论时最核心的任务是形成科学的儿童观，树立科学的教育观，培养理性思维的能力，提高辨别良莠、识别...

.掌握影响儿童心理发展的因素;了解学习幼儿心理学的意义。1.2核心内容纲要：一、心理现象与心理的定义1心理现象心理现象是个体心理活动或与他人交往所表现出来的心理牲征，属于主观精神现象。《小学儿童教育心理学》教学...

内容:发展心理学(重点:发展)发展心理学:人的一辈子,都是发展的。父母是孩子发展过程中影响比较大的人,要拿发展的眼光看问题。你碰到的问题只是此时此刻的问题,彼时彼刻也许就不是问题了。小时候,感觉过不去的坎儿,当经历了一...

一：儿童心理发展五阶段理论1、口唇期:(0-1岁)新生儿通过吸吮动作获得食物和营养，又使他产生快感，因此，口唇是这一时期产生快感的集中区，婴儿会把手指或其他抓到的东西放到嘴里吸吮。弗洛伊德认为寻求口唇快感性欲会延续...