4、串连小节动作串连小节的动作可以是队形的变换，可以是主题动作的再创造，也可以是符合这个舞蹈特征的技巧动作。

如我在创编《唐老鸭》这个舞蹈时,在鸭子左右摇摆走路的停顿上,加一些前挺肚子后撅屁股,再加上小撅撅嘴,这样一来,孩子们不仅喜欢跳这个舞,而且会表演的淋漓尽致,形象到极点。(二)舞蹈要有一定的情节内容舞蹈对于孩子们来说,不仅仅...

一定要简单明了，但又生动形象可以是横线前进、竖线推进，圆圈，简单常见的，尽量少用斜线。3：有条件就让孩子们参与舞蹈动作的创编孩子虽小，可他们对事物都有自己的看法和主张。作为教育者，我们不能牵着他们的鼻子走，...

幼儿集体舞创编方法有律动编舞法和集体舞编舞法。律动编舞法：律动是指人体根据音乐的性质，节拍,速度等变化，做不同的节奏性的动作，它带有-定的由音乐节奏激发的情感。也可说，律动是有情感,有节奏，有规律的人体动作。律...

2、队形的排列和变化队形不可太复杂，一定要简单明了，但又生动形象可以是横线前进、竖线推进，圆圈，简单常见的，尽量少用斜线。3、有条件就让孩子们参与舞蹈动作的创编孩子虽小，可他们对事物都有自己的看法和主张。

一、创编幼儿舞蹈的基本方法•幼儿舞蹈创编的基本方法分为构思、题材、结构、编舞、构图五个环节，各环节紧密相连、层层递进、相互推动。基本方法是教师进行创编的基础。（一）构思•构思是指编导在体验、感受生活的...

幼儿集体舞的创编步骤：1.选定音乐2.确定内容和形式3.设计主体动作和舞伴交流方式4.设计队形和调度场地详细步骤：先确定参与集体舞的对象，根据参与对象的年龄特点来设计动作，选择主题，逐步进行。先确定音乐，根据音乐的...

首先幼儿舞蹈创编的教学方法主要是启发式。教师主要是起引导启发的作用，创编的主体是学生自身。《嘻唰唰》和《刷牙歌》这两个舞蹈的动作都来自于日常生活，在编排这两个舞蹈时，我充分发挥孩子们的想象能力，鼓励他们做出日常...

3、拟人化的手法拟人化实际上在艺术表现较为常见，借助这种方式能够提高儿童舞蹈的艺术价值。例如，在儿童舞蹈中可以设置将玩具或道具形象化，采用其和儿童进行对话的方式，一方面能够为表现故事情节主人公的情感作出贡献，另...

傣族幼儿舞蹈创编技法的应用有一下几点。1、柔手是双手自腕关节有韧性的提起，并将关节成波浪形向指推进。2、掏手是由里向外双手掏出，掏出后四指并拢，大拇指向旁翘起，收回时向下按压手指，此动作用于连接每个手位，是...