通过具体的生活情景,了解24时记时法,会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。过程与方法:让学生通过观察、比较等活动发现并归纳普通记时法和24时记时法中表示时间的方法和相互转化的规律,并能正确进行互化。情感态度与价值观:...

师讲解:在一日内,由于第一圈走了12小时,所以时刻在走第二圈时,我们就要把时针指的钟面上的时刻数分别加上12,这就是我们今天要学习的24时记时法。比如,现在钟面上是下午1时,根据24时记时法就应该是?生:13时。(继续看画面。)...

1、学生在具体的生活情景中,了解24时计时法的特征,会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻,并能正确进行两种计时法的互换。2、学生经历认识、收集、应用24时计时法的过程,体会24时计时法在生活中的应用,建立时间观念。3、学生在...

简单说，经过的时间=后面的时间—前面的时间换算成24时计时法进行，不够减时可以进行单位换算。使学生知道1日=24时,学习24时计时法,发现它与普通计时法的联系与区别,能正确地运用两种计时法表示时刻。能够对24时计时法与...

首先准备一个时针表，然后先教孩子认识表上面的数字和时针，分针，秒针的用法，再教孩子整点的记法，等孩子熟记后再分别教分钟，秒的记法，通过天天教慢慢孩子就能记住24时计时法了。

教学重点：用24时计时法表示时刻。教学难点：区别时间与时刻；计算一日以内经过的时间。教具准备：调查表（喜欢的电视节目的播出时刻）、多媒体课件。教学过程：一、创设生活情境初步感知1．播放“新闻联播”片头，揭示两种...

《24时计时法》是在学生掌握了年、月、日和时、分、秒等时间单位的基础上进行教学的。“24时计时法”作为计时的方法,学生在生活中已有所了解,但出现在课程中还是第一次。24时计时法比较抽象,教材借助多种直观的方法帮助学生理解。

1、24时计时法是从夜里12时（0时）开始到中午12时,时针走一圈是12小时，从中午12时（0时）时针又走一圈也是12小时,一共24小时,也就是一日=24小时。2、12时计时法是用“凌晨”、“早晨”、“上午”、等来描述一天...

    重点梳理：1.用普通计时法（12时计时法）表示时间，一定记住在几点前面加上午、下午等表示时间的词语。例如上午8:30.2.相互转化的方法:把普通计时法（12时计时法）转化为24时计时法...

时间表示方法有（两）种，分别是（12小时计时法）和（24小时计时法）。12时计时法和24时计时法在说法上虽然不同，但是归结起来就是同一个钟面的两种用法。无论哪一种用法，都离不开钟面上的那12个数字。如果不使用下午...