【作者】宋·叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。这首诗写的是诗人，春日游园的所见所感，整首诗写得十分曲折而有层次，既渲染了浓郁的春色，又揭示了深刻的哲理，情景交融，脍炙...

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”诗以“游园不值”为题，本是说自己游园的目的没有达到。可是诗人却由此生发感想。他想，这可能是因为主人怕踩坏园中的青苔，怕破坏了园中的美景，因此才不让自己进来的缘故罢。短...

《游园不值》的译文：可能是庭院的主人担心我的木屐会踩坏他的青苔，我轻轻地敲打柴门许久，都没有人开门。但是满园的春色是关不住的，一枝红杏从墙头上伸了出来。全诗写诗人春日出游的所见所感，抒发了诗人对春天的喜爱之...

这首小诗写诗人春日游园观花的所见所感，写得十分形象而又富有理趣。头两句“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”，交代作者访友不遇，园门紧闭，无法观赏园内的春花。但写得很幽默风趣，说大概是园主人爱惜园内的青苔，怕...

不值，没得到机会。值，遇到；《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的名篇，这首小诗写诗人春日游园所见所感。此诗先写诗人游园看花而进不了园门，感情上是从有所期待到失望遗憾；后看到一枝红杏伸出墙外，进而领略到园中的盎然...

《游园不值》教学设计1教学要求:1、理解诗句意思,感受春天美好的景色,体会作者表达的赞美春天以及朋友之间的惜别之情。2、运用电教媒体,展现出一片春色满园的景象,培养学生的动手能力。3、练习有感情地朗读古诗。教学重点:理解...

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。《游园不值》——叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。释义：也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。

有一位老师在语文课上，正给学生讲解《游园不值》这首诗，砰的一声，一个迟到的学生推门而入，径直坐到自己的座位上。他很生气，但努力控制了住自己的情绪，继续讲解古诗：大家想想，诗人去拜访朋友为什么‘小扣&...

1、把游园不值的原意用现代白话写出来。2、通过联想，补充诗意中的细节。3、要进行具体细致的场面描写。我认为学生改写古诗就是一个“言意转换”的过程，我们试以本次习作设计为例加以阐述。一、由“言”到“意”的转换...

选择《游园不值》这课,缘于去年与特级教师窦桂梅的《游园不值》教学实录的“偶遇”。怎么会有如此美丽的“不遇”?怎么会有如此深邃的课堂?记得当时那份实录给我的震撼简直是爆炸性的。我想尝试古诗教学的念头已久,但在几年前上过一...