1.我学习了文言文《伤仲永》,老师叫我们翻译,我不会,谁能帮我金溪平民方仲永,世代以种田为业.仲永长到五岁时,不曾见过书写工具,忽然哭着要这些东西.父亲对此感到惊异从邻近人家借来给他,他当即写了四句诗,并且自己题上自己的名...

我们刚才讲到,仲永到了五岁的时候,一下子跟父母要文房四宝,如果我们隔裂地看,觉得这是个奇事怪事,其实这一点也不足为怪。大家要明白,就是前因后果的问题。用佛学来讲,叫因缘聚成。条件成熟了就这样了。大家不好理解这个因缘聚成,我...

如题，我想知道:“伤仲永”的意思及讲解

(1)五岁:指物作诗立就,文理皆有可观者(2)十二三岁:不能称前时之闻(3)又七年:泯然众人矣2.第三段议论:通过说明“受之人”与“受之天”的关系,强调后天教育的重要性。以上对《伤仲永》课时的'内容知识讲解学习,相信同学们...

关于《伤仲永》课时的知识学习,我们做下面的内容讲解,希望同学们认真学习下面的内容知识。《伤仲永》一、重点字词1、给下列加点宇注音。仲zhòng谒yè称chèn前时之闻泯mǐn然点拨:注意多音字“称”的读音。2、解释下面加...

《伤仲永》课时知识点关于《伤仲永》课时的知识学习,我们做下面的内容讲解,希望同学们认真学习下面的内容知识。《伤仲永》一、重点字词1.给下列加点宇注音。仲zhòng谒yè称chèn前时之闻泯mǐn然点拨:注意多音字“称”的...

《伤仲永》是宋代文学家王安石写的一篇借事说理的议论文,作者讲述了方仲永由一个“神童”变成一个普通人的经历,并由此引发议论,“一个人能否成才,与天资有关,更与后天所受的教育及自身的学习有关”这一道理。【教材分析】《伤仲...

读《伤仲永》有感篇1事件大概说:金溪此地有一个世代都靠耕地为生的家庭,其有一童名为方仲永。在仲永5岁那年,忽然要"文房四宝"。在农民家里不可能出现这"四宝",他父亲感到很惊讶,"借旁近与之"。借来"四宝"之后,方仲永立刻书...

今天我们要学习的课文——《伤仲永》里的主人公方仲永,就是这样一个典型的例证。二、检查预习1、检查预习一:指名朗读,师生共同指正。2、检查预习二:由学生提出,师生共同指正。学生齐声朗读。可能出现的句子停顿[根据需要投影]:1、仲永...

人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。《伤仲永》一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但如果不努力学习，也很难取得真正的成就。仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永5岁时便能“指物作诗，立就”，并...