因此,只要我们合理利用好课堂教学的资源,不仅可以减轻老师准备的负担,还能锻炼学生收集、整理、运用资源的能力,逐渐转变过去“教”与“学”的模式,真正做到以学生主体,教师为主导。只要我们合理利用好课堂教学资源,便能为学生创造出多元化的...

我们可以把一轮复习中的章节知识梳理、二轮复习中的专题复习制成一段段微课，既便于学生在平时的复习中使用，也便于学生在最后的自由复习中反复观看、查缺补漏，提高复习效率，增强复习效果。微课的出现不仅丰富了传统的教学手段...

一、完善的网络条件是微课得以实施提高学校教学效率的基础首先，学校教学要想成功地搞好微课，必须要具有完善的网络条件。现在的高等院校，都极为重视学校的现代化建设，学校领导必须认清社会教育网络化发展的趋势，不惜巨资加大...

由此可见，微课在课堂教学中发挥着重要的作用，它能有效提高课堂教学的效率。作为教师，我们要在课程的开发上重视微课，捕捉恰当有效的教学点，结合课堂教学的有效时机，使学生真正走进微课的学习，真正实现微课的“翻转作用”，...

利用微课视频的方式进行复习，比传统的地毯式复习更有效果。这样的复习方式，不仅节省时间，还可以提高学生的兴趣，为理想的教学效果提供了强有力的保证。因此，教师可以将知识精心设计成微课，引导学生做好课后复习。总之，微课...

那么微课在教学中有教学中作用呢？一、实施微课能促进学生有效自主学习1、提供学生自主学习的环境；2、能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习；3、教师不再是讲台上的圣人，而是身边的导师；4、按需选择学习...

3.微课便于教师进行知识管理，有效促进教师的专业发展，很好提高教学效果。4.微课制作简单，形式新颖，通过微课可以进行资源的积累、分享和交流，可以有效提高教师的自信心和成就感，并提高教师学科教学与信息技术的整合能力。

不仅降低了整个教学的难度，也提高了课堂学习的效率。（二）帮助学生巩固复习。在课堂学习之后再进行微课温习，能更有效地巩固、消化、吸收课堂知识。例如在语文学习之后，有学生认为自己某个知识点理解、掌握得不够透彻，可以再...

所以为提高高中数学课堂教学的效果、效率和效益，依据有效教学理念，我们可以从高中数学的教学理念、教学设计和教学实施等几个方面进行探究。1、切实把握高中数学教学思想，以教学思想引领教学行为的有效性第一，面向全体学生，把...

这种不厌其烦的讲解与指点，考验老师的耐心，也消耗了老师的精力，甚至失去教学的。如果将教师最精彩的讲解过程，制作成一个个微课，就可以大大提升老师上课的效率。而且在指导学生的过程中，基础薄弱的学生又占用了老师的...