初中物理教学设计篇1一、教材分析:本节课的内容是鲁科版初中物理八年级上册第五章第四节《密度社会生活》。学生通过学习前三节质量和密度的知识后,对物体的质量这一属性和物质密度这一特性有所了解,并且已经学会了使用天平和量筒来测...

初中物理教学设计(精选篇1)教学目标:1、科学概念:知道磁铁有磁性。2、方法与过程目标:能够对具体事物和现象进行自主与合作探究活动,从而认识磁铁的磁性的特点。3、情感态度价值观目标:在探究活动中体会合作与交流的快乐,乐于探究和...

同学们都来自农村知识面比较窄,虽然在小学的自然课的学习中有了一定的物理知识基础,但从物理知识系统的总体上来说,只是学习了其中最基础、最基本的物理知识,所学的知识比较浅显,作为一门新学科,应该注意保护学生学习的积极性,从而培养学...

现象一：飞快的火车有一个安全距离，当我们在公路上步行时，不宜靠中太近，除了害怕离线的车会撞到之外。还有一个意料之外的原因，对此本文将作出解答。现象二：取两片很薄的纸，将他们贴近，用力的吹，我们并不能将纸吹...

初中物理说课稿篇1教材分析教材地位和作用《声的利用》是义务教育课程标准实验教科书八年级物理﹙上﹚第一章声现象的第五节.体现了“从生活走向物理,从物理走向社会”的新课程理念.在声现象的教学中具有不可忽视的重要地位....

初中物理大单元教学设计案例可以从教材分析、学情分析、教学目标设计、教学方法设计、及教学评价设计这五个方面入手。1、教材分析：首先需要对所教授的教材进行整体把握，了解教材的总体框架和逻辑结构，明确每个章节的重点和难点...

反思之一：物理教学要巧用身边的器具、生活中的器材，利用坛坛罐罐做实验，一来实验器材学生能找到、有亲近感，做物理实验不难；二来物理实验就在身边，可以在玩中学，学中玩，学生兴趣高。这不仅符合新课改思想，也符合...

物理中采用转换法的例子：1、当判断电路中是否有电流时，可以通过观察电路中的灯泡是否发光去确定。2、当需要证明空气中是否含有水蒸汽时，通过观察雾的出现，证明空气中水蒸气的存在。3、观察影子形成的过程，可以知道光是...

一、学习目标：1、通过实验探究，比较不同物质的吸热能力。2、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。二、教学重点：比较不同物质的吸热能力，并引入比热容的概念。三、教学难点：从水和沙子的温度改变中总结规律...

初中物理教学与心理健康教育的有机渗透摘要:随着新课改的不断推进与深入,心理健康教育已越来越受到各方关注。课堂教学是学校教学工作的主要场所,也是实施素质教育的主要途径,肩负着对学生渗透心理健康教育的重任。心理健康教育是智育的...