10以内比大小如下：前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。前面的数大于后面的数，用“>”表示，即3>2,读作3大于2。前面的数小于后面的数，用“<"表示，即3<4,读作3小于4。填“>”或“<”...

利用4种水果教具，引导学生探索比较物体数量的多少，例如下图所示橘子有5个，西红柿有3个，橘子比西红柿的数量多。然后再引导学生比较数字的大小，5比3大。以此类推，让学生建立“大于”、“小于”、“等于”的概念和数学认...

方法如下：M/N然后进行分子分母有理化（注意：分子分母都要有理化）结果为：根号(a)+根号（a-1）/根号(a+1)+根号(a),这显然是一个小于1的数，所以M<N.

根据指数函数的图像来判断，具体图像楼主查一下教材或其他资料应该就会有，因此，0.6^1.5肯定是一个小于1的数，1.5^0.6肯定是一个大于1的数，所以c>b

比大小的数学题：比较大小1、把下列数按从小到大的顺序排列。3、6、5、9、4、8。﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍2、把下列数按从大到小的顺序排列。7、6、5、10、4、9。﹍﹍＞﹍﹍＞...

这种题可以通过中间量法结合构造函数法进行比较，我们知道，指数形式的数都是大于零的，那你可以通过中间量比较，比如选取中间量为1，对于对数可以通过中间量0进行比较，对于本题，b和C，分子相同都是1，分母的话，2倍根号e...

小学数学，分数比较大小，一般是小学五年级的题目分数比较大小，有很多种方法，常见的，比较简单的，适合小学生的，有两种方法：一、化为同分母先把分母不同的两个分数，化成分母相同的两个分数，然后再根据【分母相同的两...

5.利用比较符号判断相等在比较大小时，我们也需要判断两个数是否相等。此时，我们需要使用等于号（=）来表示。例如：4=4，表示4和4相等。总之，比较大小是一年级数学的重点内容之一。只有掌握了比较大小的方法，才能更好...

比大小的数学题有：整数的大小比较：1、先看位数，位数多的数大。比如：100大于20，因为100有3位数，而20只有2位数。2、位数相同，从最高位看起，相同数位上的数大那个数就大。比如：320大于310，位数相同，最高位百位...

一年级数学比大小顺口溜，有如下回左手藏着小于号，右手藏着大于号。大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。口诀一：大于号，小于号，两个兄弟一起到；尖头在前是小于,开口在前是大于;两个数字中间站,谁大冲谁开口笑。口诀...