比大小的数学题是如下：大于号看起来就像是拇指和食指在右手上形成的形状，所以我们可以这样告诉孩子——右手藏着大于号。当孩子想要辨别是不是大于号的时候，只要伸出右手出来比一比就一目了然了。整数的大小比较：1、先看...

3、写出5个大于3的数。4、写出4个小于8的数。5、把下列的数字比5大的挑出来。10、5、2、3、6、9、1、2、7。比大小的数学题：比较大小1、把下列数按从小到大的顺序排列。3、6、5、9、4...

10以内比大小如下：前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。前面的数大于后面的数，用“>”表示，即3>2,读作3大于2。前面的数小于后面的数，用“<"表示，即3<4,读作3小于4。填“>”或“<”...

幼儿园比大小的数学题有无数个。如果附上自然数的条件的话，如下：0＜1，1＜2，2＜3，3＜4，4＜5，5＜6，6＜7，7＜8，8＜99＞8，8＞7，7＞6，6＞5，5＞4，4＞3，3＞2，2＞1，1＞0可分为质数、...

=-（2a+2b）＜0∴（2）＜（3）（1）-（3）=4a+4b+8c-（6a+6b+4c）=4c-2（a+b）=2（2c-a-b）∵a+b＞2c∴2（2c-a-b）＜0，即（1）＜（3）综上有：（3）＞（1）＞（2）第...

T6，就是先讨论m的取值，然后划归成一次函数或者二次函数来解附加题比大小，但有两种，一种是做差，一种是做除法（前提是两个数为正）看差值与0的关系，或者商与1的关系差与零的关系可以采用配方法...

（1）-8分之1比-6分之1大（2）-7分之5比-6分之5大（3）7分之5比6分之5小（4）-4分之3比-5分之4大（5）-11分之12比-89分之96小

从教具演示，到具体的数学符号。从感性认识到理性认识，让学生学会用数学语言来表达物体数量的多少。教会学生认识三种比大小的符号：大于号“>”、小于号“<”、等于号“=”。请点击输入图片描述认识并掌握等于号“=”的...

方法一：从认识数字到数字比大小其实一直都是一个具体实物抽象到数学符号的过程，因此，想让孩子学会抽象的比大小最先要做的就是让孩子认知具体实物的多与少关系。这一部分具体可以参考我们的对应与比较问题的相关文章，简单地...

根据数字来看1.2.3.4.5.6.7.8.9.10,10是位于4的后面，而根据数学角度来讲数字越大它本身就会越大，也就是说如果用10-4，就剩余6，证明10是比4要大的，所以10是大于4...