学前教育的特点如下：一、学前教育的非义务性。幼儿去幼儿园接受教育是自愿的而非强迫接受的，家长完全可以根据孩子和自己的各方面的情况，综合考虑是否送孩子进托儿所或幼儿园，以及送孩子进哪所幼儿园或托儿所。二、学前教育保...

学前教育的特点：基础性、启蒙性、公益性、生活性。学前教育：一是幼儿园不是公立义务性的；二是幼师需要给孩子启蒙教育；三是幼年期的孩子，需要根据感官和感觉去理解事情；四是教师没有义务去管理孩子的生活问题。学前教育...

学前教育活动有哪些特点1一、学前教育有非义务性；二、学前教育可以保教结合；三、学前教育有启蒙性；四、学前教育有直接经验性。解释：一、学前教育的非义务性幼儿去幼儿园接受教育是自愿的而非强迫接受的，家长完全可以根...

(四)学前教育的直接经验性在学前教育阶段，由于学前儿童的认知水平较低。知识经验欠缺，他们认识事物主要是通过感官和动作，与周围生活环境中的事物直接接触，进行感知和操作，获取直接经验。而且，他们的思维方式主要是通过...

学前教育学的特点：(一)学前教育的非义务性(二)学前教育保教结合(三)学前教育的启蒙性(四)学前教育的直接经验性(一)学前教育的非义务性幼儿去幼儿园接受教育是自愿的而非强迫接受的．家长完全可以根据孩子和自己的...

(一)学前教育的非义务性(二)学前教育保教结合(三)学前教育的启蒙性(四)学前教育的直接经验性

（4）以兴趣诱发，在游戏中成长；（5）营造适宜的环境，充分发挥教育功能。学前教育是学前教育的重要内容之一，是学前教育科学体系的一部分。儿童是人类智力的基础阶段和发展最快的阶段。恰当正确的学前教育对儿童智力及其未来...

学前教育课程的特点有：1、不只是关注儿童思维的结果，还要关注思维的过程。2、认识到儿童的自主性，积极参与在学习活动中的重要作用。按照皮亚杰理论进行教学的课堂中，不主张给学生呈现现成的知识，而是鼓励儿童通过自发地与...

1、对于幼儿园来说不是所有的都是公立的但是会和周围的小学有着一定联系的，而学前教育并不是义务性的，可以根据自己意愿，是可以退学也可以转学的。2、对于幼儿园的有事来说，教育幼儿园是和别的不一样的，并不是强迫...

以皮亚杰理论为指导原则的教育方案也接受了皮亚杰的信条：与其过早地让儿童接受教学还不如不教；因为这很容易导致对成人规则的肤浅接受，而不能达到真正的认知理解。4、成人发展进程的个体差异。皮亚杰理论认为，所有儿童按照相同...