1.朱智贤著，《儿童心理学》（第二版）人民教育出版社，2003年。2.林崇德主编，《发展心理学》人民教育出版社，2009年。3.陈帼眉、冯晓霞、庞丽娟，《学前儿童发展心理学》北京师范大学出版社，2000年．4.刘焱著，幼儿教育概...

（5）最近发展区：维果斯基指明儿童能表现出来的心理发展水平和儿童在成人指导下能表现出来的心理发展水平之间的差距。第二节学前儿童心理发展·各年龄阶段的主要特征（主要特征）一、人生第一年婴儿期（乳儿期）...

1、学前儿童发展心理学是有关儿童心理发展的基础学科，不仅介绍了儿童心理发展的路径，而且还介绍了这个领域的研究状况。通过这门学科，对儿童心理会有全面系统的了解，能够形成相应的脉络。2、这门学科的实际应用性也很强的，...

（1）自我感觉的发展：儿童由1岁前不能把自己作为一个主体同周围的客体区分开到知道手脚是自己身体的一部分，是自我意识的最初形式，即自我感觉阶段。（2）自我认识的发展：孩子会叫妈妈，表明他已经把自己作为一个的个...

学前儿童发展心理学是研究儿童从出生到入学前的发展过程中的心理变化的科学。学前儿童发展心理学对于儿童和家庭、教育工作者、社会都有重要的作用：1.为儿童提供关爱和引导：学前儿童发展心理学告诉我们，儿童年龄阶段对儿童的...

学前儿童发展心理学库克夫妇写的读书喜欢的片段有《儿童发展心理学》。这本书详细记录了个体从产前发育开始到青春期的发展进程，包括胎儿期、婴儿及学步儿期、童年早期、童年中期和青春期等阶段的发展特征，系统阐述了个体在每...

1、《儿童发展心理学》小学儿童是个体发展的重要时期。小学阶段是儿童在各方面是打基础的时期，这个时期的教育、学习对于儿童今后的发展有着十分重要的作用。小学儿童身心发展的特殊性。在这个阶段儿童生理、心理发展有其自身的...

（二）课程地位《学前儿童发展心理学》课程在第二、第三学期开设，在本专业学生的知识结构中占有非常重要的地位。先期学前儿童卫生学为学前儿童发展心理学的学习奠定儿童生理相关理论的基础，该课程为后期学前儿童行为观察、幼儿...

有关儿童发展心理学论文篇一《“学前儿童发展心理学”的课程改革》[摘要]学前教育专业学生实践能力的培养,一方面需要理论知识的学习,另一方面,需要在实践中把知识转化为能力。基于这样的认识,《学前儿童发展心理学》的课程在课程教学目标...