3、独创了“汉字解剖学”理论，将现代汉字分为“形近、意近、声近”三大系统，并按此创编了作为“拼玩识字法灵魂”的解形、解意、绘声和综合类拼字儿歌。4、朗读儿歌指导拼字，指读儿歌扩大识字，形成了动手识字与儿歌认...

结合课文插图识记字母,能够正确区分并书写,能够结合自己的生活内容进行和单韵母的拼读练习,在拼读过程中认读不同音节的代表性汉字,并进行简单的组词练习,丰富学生的识字范围和内容,扩展学生的字词积累...

hái孩(孩子)(孩童)wán玩(玩耍)(游玩)ba吧(好吧)(是吧)fā发(发现)(发生)yá芽(发芽)(嫩芽)pá爬(爬山)(爬走)ya呀(好呀)(对呀)jiǔ久(久远)(长久)huí回(回家)(回来)quán全(全部)(全家)bi...

1、观察标志小姑娘无论去哪里,都有失足、小心楼梯、安全出口等看附近有没有标志的习惯。就这样,小姑娘积累了识字的“第一桶金”,十几个字的汉字。2、知道车牌号在山东,车牌号开始鲁字,有一天楼下停着一辆以云开头的车牌号。小姑...

在教拼音方法的时候,画了两个小孩推字母卡片,表示声母和韵母拼在一起就能成为音节。(8)集中学完最基本的内容之后,尽快转入“拼音识字”阶段,一边学习汉字,一边读表示词语意思的音节词,用来帮助理解字义并巩固拼音。如学习“月”字,下面...

2、激趣导入：开学到现在，小朋友们在拼音王国里认识了许多“拼音朋友”，也学会了不少汉字。从这节课开始，我们就要在“拼音朋友”的帮助下，到识字王国去认识更多的“汉字朋友”，现在，让我们向汉字王国出发吧!(二)、...

复习字的偏旁、结构,正反义词,以及声母与韵母的相拼。游戏准备:有生字的金牌,花形卡片操作过程:1.导语:小朋友,你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。2.如,一年级上册《识字4》,在学了生字后,请学生找相同...

识字教案篇1教学目标:1、认识个生字。会写个字。2、能正确、流利地朗读成语,体会其中的韵律感。3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。教学流程:第一课时:一、故事引入,激发兴趣1、听老师或同学讲《拔苗助长...

1.同学们,通过前段时间的学习,大家和字宝宝成为了好朋友,为了奖励大家,老师准备了许多又大又甜的红苹果,要把他们送给今天在识字游戏中表现出色的小朋友,谁愿意来争取?2.出示课题:识字游戏3齐读。二.拼拼图,拼出一个大苹果1...

二、“拼拆”渗透法--“玩”中识字在识字时,将已学过的熟字部件拼一拼,组成新的生字,或将生字拆一拆,换成已学过的熟字。这种“拼拼拆拆”的方法,通过自主学习和小组合作的形式,既能起到温故知新的作用,又能起到以新温故...