同时，通过鼓励和强化课堂教学中学生的所有良好行为，可以抑制其他问题行为。奖励与惩罚用的好，可以有效地维持好的纪律。当学生积极的行为得到奖励后，这种行为将得到巩固与强化；而当学生的违纪行为得到一定的惩罚，让学生明白...

所以该图形为正十边形，内角度数为144度

因此空隙处是一个等腰三角形，且顶角为36度。

应该是个中心对称图形，前面的是中心对称，左右对称，左右对称，中心对称，左右对称，左右对称，三个为一组，重复。

正确的图为：

方形,扇形,勾,叉,直线,波浪线,双直线,双波浪,半圆,箭头,同心圆.

：您好.面与面相交是条“线”线与线相交是个“点”所以挨近二条同一个方向相接处是条“线”（正方形的十二条棱）二条棱的端点相接处是个点.（正方形的八个角）今后你读到立体几何时就时白了.祝好,再见.

?应填d（偶数个的图形依次是5条边，4条边，3条边……）奇数个的图形依次是一条边，两条边，三条边，所以第7个图形就是四条边的，也就是d

图片是这样

根据分析可得：把6×6的幻方分成3×3的小正方形，则4个角的数之和为中间数，所以，？=28-6-7-2=13．故答案为：13．