语文课堂教学设计的目的在于优化学生的课堂管理，通过对课堂教学的设计工作，提高整个课堂的教学有效性。下面就从课前、课中和课后这几个方面详细阐述课堂教学设计中的具体管理策略：(一)课堂教学设计管理中的课前准备在对整个...

四、问题设计要有启发性、条理性。启发性的问题能引导学生主动探索，能诱发学生展开思维。同时要解决文章中的一个难点或一个重点问题，往往靠直接提问是解决不了问题的，这时需要设计一组问题，由浅入深，由易到难，调动学...

课标指出：“应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，应尊重学生在学习过程中的独特体验。”在课堂教学中设计开放性问题，促使学生全面的观察问题，深入的思考问题，并用独特的思考方法去探索、解决问题。可从体验...

问题设计点：1、两难问题。两难问题，是指同时涉及两种规范而且两者不能兼顾的冲突情境或问题。语文教学中恰当地设置两难问题情境，能够激活学生的思维，激发学生内心的价值冲突，让学生在冲突与矛盾之中思辨...

所以,提问设计的改革与创新,是变革语文课堂教学、提高学生能力和教师自身素质的当务之急。初中语文课堂的提问技巧一、依次设置,化大为小这种提问根据教材的逻辑顺序,依次提出一系列的问题,语文一般是按事件的发生,人物出现的顺序,...

一、语文课堂教学有效性需要教师设计的问题须具备“支撑性”。二、语文课堂教学有效性需要教师设计的问题须具备“力度性”。三、语文课堂教学有效性需要教师设计的问题须具备“变革性”。四、语文课堂教学有效性需要教师设计...

一、问题呈现及分析1.设计随意，教学目的性不够强。大量听课和调查发现新课程改革中语文课堂教学目的性不够强，无效备课导致课堂无序。文本体现了教材编写者对课程标准的理解，是课程标准要求的具体体现。充分用好文本，合理...

一、语文课堂教学有效性需要教师设计的问题须具备“支撑性”。古人写文章，常常追求“立一字缀全篇，缭绕盘旋到底”的效果。这充分说明了该字在勾连全文中的重要作用。那么，如果把这种理论移用到我们的语文课堂教学中来，同样...

而课堂教学设计就是营造这一平台的重要环节。二、设计创意1、本人以为语文课堂应当把培养学生的表达能力作为最终目标：表达能力可分为口头表达与书面表达。口头表达是基础，书面表达是上层建筑，但这种关系是螺旋梯进式的。在...

一、问题设计要有概括性所谓问题的概括性，就是指问题的设计要从课文的整体出发，能牵一发而动全身。概括性的问题设计，能使学生的思维能力得到高水平的训练，能提高学生从整体角度把握课文内容，能引导学生进行深层的、多...