《数学课程标准》十分强调数学与现实生活的联系,在教学要求中增加了“使学生感受数学与现实生活的联系”,这不仅要求应用题的选材要密切联系学生的生活实际,而且还要求数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和操...

数学课程标准强调学生的数学学习必须从学生的生活经验和已有知识体验出发,创设生动、有趣的教学情境,引导学生通过观察、操作、类比等活动掌握基本知识和技能。如在教学三位数乘一位数时,由于其算法与两位数乘一位数基本相同,[1]...

我积极鼓励学生收集、整理、加工生活中的数学问题,获得解决简单实际问题的活动经验和方法,感受到生活与数学知识间的联系,不断提高他们的数学应用能力。数学教学不应该是个只注重求知过程、只注意引导学生学习数学知识、训练数学技能,而应该...

今天下午，我和妈妈来到超市买东西。当我们买完所需的东西之后，刚要离开，我看见货架上正好摆着火腿肠，于是我让妈妈买些火腿肠，妈妈同意了。可是刚走几步，我又看见货架上摆着一包一包的，同样品牌，同样重量，里面有1...

因为质量单位并不象长度单位那么直观,特别对于刚升入三年级的学生来说,他们对物体的关注,更多的是关注它的大小、长短等表面特征,而对质量的轻重关注较少。如何让学生建立1千克的质量观念呢?教学经验告诉我,孩子接受知识必须是一个感性到...

三年级数学日记大全:1、简单化问题今天,妈妈考了我一道题:56个荔枝与48个杏子重量相等,每个杏子比荔枝重5克,问每个杏子重()?每个荔枝重()?我想了想对妈妈说:这道题没别的数字了吗?妈妈说:没有.我想了半天也无从下手,没办...

如何辅导三年级孩子的数学？我的经验是主要看课堂。老师讲课注意你了，听不懂了一动眼神老师就能看见，会着重讲一遍，所以你要是很不起眼，听不懂了一定要表情特夸张，老师看见了也会多讲一遍，最好带动旁边的人听不懂...

小学数学教师个人工作总结1本学期,我担任二年级两个班的数学教育教学工作。一学期来,在学校领导的关心、支持下,尽职尽责做好各项工作。现具体总结一、师德方面自从参加工作以来,我首先在师德上严格要求自己,要做一个合格的人民教...

试卷发下来了,我的数学果然考了100分!我内心一阵狂喜!看样子打好草稿真是一种克服粗心的好办法!后来我总结了经验,以后做题,每写一步,都要认真思考,一步三回头,发现错误,就会立即改正。不然,当你走完全程时,再回过头来找错误,可...

数学周记篇1随着时间的流逝,我上了四年级并且转到了新乐小学,但是我始终无法忘记教我三年级数学的王老师。王老师有个胖乎乎的脸蛋,显得格外可爱,一双水灵灵的眼睛,是王老师最引人注目的一点,稀少的头发中藏有几根白发。高鼻梁下有一...