“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”的意思是：老师善于一步一步地诱导我，用各种典籍来丰富我的知识，又用各种礼节来约束我的言行，使我想停止学习都不可能，直到我用尽了我的全力。注释：循循然善诱...

虽然我想要追随上去，却找不到可循的路径。”原文：颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。既竭吾才，如有所立卓尔，虽欲从之，末由也已。

“博我以文，约我以礼”则是孔子的教育方法。他以博学多才而具备文化的广博性，以及约束自己行为的道德礼仪，来引导和教育他的学生。这也是孔子教育的核心思想，即“以文化养人，以礼仪修身”。而“欲罢不能”则表示学生...

1、“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”的意思是：老师善于一步一步地诱导我，用各种典籍来丰富我的知识，又用各种礼节来约束我的言行，使我想停止学习都不可能。2、这句话出自于《论语·子罕》第...

1、原文颜渊喟然叹曰:“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能，既竭吾才。如有所立卓尔。虽欲从之，末由也已。”2、译文颜渊喟然叹道:“孔夫子的道理，...

意思：老师一步步地的诱导我前进，用文献丰富我的知识，用礼来约束我的言行，是我想停止学习和前进都不可能。注释：①循循然善诱人：循循然，有次序地。②诱，劝导，引导。《论语·子罕》本篇共包括31章。涉及孔子的道德...

博我以文，约我以礼是疏导性原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能意思为：“孔子一步一步的、...

意思是：我用文字来示爱你，用礼物来表达我对你的爱。

调动学生的主动性，使他们积极向上。“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”意思是老师善于有步骤地引导我们，用各种文献来丰富我的知识，又用一定的礼节来约束我的行为，使我想停止学习都不可能。

是说孔子一步一步的由浅入深的教育弟子,用文化知识让弟子的常识渊博,用礼仪规范约束弟子的行为,受到这样的教育,会让弟子感到学习是很快乐的事,而对学习产生浓厚的兴趣,永远不想停止.博我以文,约我以礼,是倒装句,即以...