造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、沼液浸种可防治水稻恶苗病发芽，还能明显改善作物经济性状，提高产量。

2、韩泽林发现这一情况后，就教大家如何"温汤浸种"，第二年黑斑病就没了。

3、昨天上午，柯岩街道丰项村种粮大户徐张根在小麦田里开沟，他告诉记者，现在不仅要忙春花作物田间管理，还要忙耕田浸种的春耕事宜。

4、方法：采用药剂处理、温汤浸种等方法处理秦艽种子，用统计学的方法比较不同处理间发芽率的差异。

5、包括精选、晒种、浸种、拌种、催芽等。

6、播种前应进行选种晒种、种子消毒和浸种催芽。

7、对紫茉莉和蜀葵休眠种子浸种处理研究其发芽特性。

8、进行了沼液浸种在早稻生产中的应用试验。

9、目的研究温度、浸种时间、光照及贮藏条件对远志种子萌发的影响。

10、建议各地加强水稻育秧田的管理，促进早生快发，如出现坏种及时温汤浸种催芽后重新播种育苗。

11、同时对缺苗断垄地块，根据时间，采取浸种催芽和疏苗移栽相结合的办法，进行补苗，确保苗全苗齐。

12、对九二零浸种的技术还不是太掌握，我就给大家讲一讲。

13、像种瓜要浸种、压秧，种烟要打杈、掐尖，很多实际学问我们都是边做边跟老师学的。

14、清明时节，谷雨相连；冬去春来，草木复苏；插柳植树，祭奠先祖；浸种耕田，农作莫闲；劳逸结合，强身健体；赏花光景，舒畅心情；愿清明吉祥如意！

15、大、小麦种子经多效唑与生长类物质混用的浸种或拌种处理后，发现多效唑抑制种子发芽的作用缓减。

16、饱满的种子在浸种后应当使其完全干燥，并应在当年播种。

17、阐述了沼液的基本性质，并就其作为饲料掺拌剂、肥料、浸种剂、农药等的应用现状做了综述。

18、采用去翅处理和温水浸种能有效去除大部分抑制物质。

19、但不同生态区及不同驯化年限的线叶野豌豆硬实率不同，所对应的浓硫酸浸种时间也不同。

20、我想，它像莲藕一样种植在水中，人工很少管理，却想不到它像稻谷一样，要经过浸种、播种、育苗、假植、定植，最后采收。

21、双氧水浸种处理叶甜菜和根甜菜种子，可明显提高种子的发芽率、发芽势及发芽指数。

22、应用梯度磁场及不同流速的磁化水浸种，研究了对玉米、小麦、辣椒、葫芦、苦瓜种子发芽出苗的生物效应。

23、经水溶解或稀释，用于灌溉施肥、叶面施肥、无土栽培、浸种蘸根等用途的液体或固体肥料。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。