造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、这一家姓甚名谁何处住?住在城中是落乡?

2、文武瓦解，六宫丝乱，宗庙丘墟，生灵涂炭，臣民侧目，莫敢谁何?普天之下，竟无仗义兴师。

3、平日里兄弟三个睥睨天下，勒马谁何，到了今日方知过往种种皆是虚妄。

4、令我垒上，谁何不绝，人执旌旗，外内相望，以号相命，勿令乏音，而皆外向。

5、对手是谁何叶并不在意，反正都是魏思颖的狗腿子，一样揍!“规则?什么规则?”。谁何造句。

6、最后，言及威尔逊总统，余忆起，余未曾问此问题曰，美国民族可出真正之伟人乎？其谁何也？

7、姓什名谁何重要，玉栾山头一常客。

8、我以为谁何人，乃我姑氏女，即君姨妹行，今尚待聘。

9、李傕、郭汜自战败西凉兵，诸侯莫敢谁何。

10、不知从何时起，也不知是谁何处流传而出的一条谣言，说太虚圣人张迷已死于鸿钧之手。

11、文武百官默默点首，莫敢谁何，俱闭口而回。

12、文武百官，默默点首，莫敢谁何，俱箝口而回。

13、且彼且纵使无道，强市货物，善谑妇女，貂珰不之制，藩宪不之问，郡县莫敢谁何，民既哗然不宁矣!

14、天界之中，生死交融孰料？莫敢谁何，万象丛生无常！策顽磨钝，八方朝拜显威。

15、啸鸣起，风云变，把戟挥舞心愧然，苍天怨谁何苦酸，独唱戟锋断肠绝。

16、文武百官默默点首，莫敢谁何，俱钳口而回。

17、荆襄流民也以窃矿聚，巡矿官吏莫敢谁何。

18、良将劲弩，守要害之处;信臣精卒，陈利兵而谁何。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。