造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、打击乐采用大锣大鼓，贯穿于曲牌始终，使帮、打、唱三者紧密结合在一起。

2、彭水耍锣鼓曲牌有单奏曲牌和套曲两类，乐器由盆鼓、马锣子、大锣与大钹四件乐器组成。

3、粤剧的梆子腔源自西秦戏，大锣大鼓源自西秦戏，就连乐器的定弦，在很长一段时间内，也以西秦腔为标准弦。

4、此事对白莲教和天地会都是奇耻大辱，谁还能大锣大鼓的声讨?我找到潘渊明细问才知，原来刘莒茞和我师妹好上了以后，又说要回总舵探亲办事。

5、这种惊心动魄是大锣大鼓的刺激，而不是使人三月不知肉味的感动。

6、同时，“文乐”增加了坠琴、二胡、笙、笛、唢呐，“武乐”增加了大锣、手钹、堂鼓等，从而逐渐形成了独具艺术风格的北词两夹弦剧种。

7、它以清唱的形式出现，终于使昆腔在无大锣大鼓烘托的气氛下能够清丽悠远，旋律更加优美。

8、正当人声鼎沸之时，台面右侧军士对着红心大锣猛地一敲，高声喊道，“太子李若风上席!城主李豫，郡主陈夫人，君安大都督黄易上席!”。

9、这种触目惊心是大锣大鼓的影响，而不是使人三月不知肉味的感动。

10、为赶热闹我进了川大锣鼓队。

11、而用来伴奏的，也是大锣、小锣、马锣、大钵，一色的川剧家什。

12、潮州大锣鼓曾获得世界青年联欢节金奖。

13、正前方的戏台两侧，摆着单皮鼓、大锣、小锣、铙钹、唢呐、京胡等众多乐器，但却是空无一人，唱角们怕还是在后台准备着。

14、示威者以大锣大鼓来助长声势，却被警方以噪音扰民劝告停用。

15、老一辈的艺术家通过实践，根据潮剧锣鼓打击乐器的特性，结合本剧种的表演特点，把潮剧锣鼓分成三种锣鼓组合，即大锣组合、深波钦仔组合和苏锣组合。

16、演奏《春富贵》的乐器，包括唢呐、笛子、箫、胡琴、板鼓、冬鼓、牙子、大锣、大钹、小锣、小钹、马锣、堂锣、大镲等。

17、梆子、大锣、铛锣、二锣、包锣、大钹、鼓、马锣，再加上唢呐，雷八仙自制了一个台架方便使用。

18、大锣、手锣，虽然是再简单不过的乐器，但却掌控着扽腔的整个节奏，没有默契锣手敲锣，扽腔就唱不出味道。

19、两盏长圆形各标有男家大姓和祠堂名的堂灯紧跟后面，灯后两面红旗飘飘扬扬，由大锣大鼓，唢呐等乐器组成的喜乐队吹奏着喜乐，两个人各背着一枝连叶带根的“子孙竹”。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。