在课的开始，我采用了两个有趣的谜语导入，学生很聪明，马上就联系实际猜出谜底是“手电筒和棉花”。这样，学生对本课的兴趣就激发出来了，对本课的教学充满好奇心。这种导入方式不但自然地引出了课题，还调动了学生的学习...

在《猜一猜、编一编》“动动脑、编一编”环节中，有位幼儿出了这样一则谜语：“嘴像一把铲，脚像一把扇，走路爱摇晃，水上能划船。”另一位幼儿答出了是鸭子，并且非常充分地讲了理由，我和孩子们都给予了充分的肯...

难点:理解“飘浮”,体会“落、打、飘”的用词准确,知道云的不同名称。教具准备:ppt课件教学课时:第一课时教学过程:一、激趣导入1、猜谜语师:今天这节课,老师要和大家做一个游戏:猜猜我是什么?游戏的规则是:我读完谜面的最后...

(一)开始部分:谜语导入,谈话激趣幼儿的特点就是注意力容易转移,所以应该运用新颖活泼、鲜明形象、等方式来吸他们。1我会亲切向小朋友们问好。2边说谜语边动作:高高大大是个啥,每个房子都有它。出来一定要锁好,它会保护我的家!以...

一、谜语导入上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。上大门,下大门,关起门来就睡觉二、了解眼睛的构造,用途1、出示图片引导幼儿观察。——刚才小朋友们都很聪明,猜出了谜底是眼睛。请小朋友们仔细观察眼睛的图片,眼睛的上面有什么?

一、以猜谜会导入，激发幼儿兴趣。1、师：猜谜语真有趣。会猜会讲真聪明。前几天，小朋友和爸爸妈妈一起准备了很多关于秋天的谜语，今天我们举行的猜谜会上，比一比谁的谜语学得多，谁猜得准！二、介绍猜谜会的比赛规则...

一、出谜面，幼儿猜谜导入活动。师：今天老师给小朋友们带来很多谜语，让我们来表现一下自己的猜谜本领吧！出谜面幼儿来猜：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。【谜底：手】身披花棉袄，...

(一)谜语导入,激发兴趣:(课件展示)上课伊始为了让学生尽快进入学习状态之中,我设计了这样的导语:同学们,我知道大家都很聪明,那么,老师出一道谜语看谁能又快又准确地猜到,好不好?……老师的谜语是:“弯弯树,弯弯藤,藤上挂着水晶...

一、导入活动1、今天,我们猜一个谜语,看谁爱动脑筋,下面我们一起听这个谜语。(教师朗读《猜一猜》)。2、小朋友猜谜底是什么呢?那你为什么猜是××呢?3、小朋友猜的对不对呢,我们一起来看看这幅图就知道了。二、欣赏诗歌...

开头的话就给个暗示吧，然后亲你下面的厘米就可以了，但是不能太复杂，不然给你猜不到。