2、“双减”明确要求，学校、教师、家长必须减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，不得布置超过国家课标难度的作业；不得给家长布置或变相布置作业；不得要求家长检查、批改作业；教师不得参加校外有偿补课等等，特别...

双减背景下的作业设计范文如下：减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义。坚持减负增效并举，切实减轻学生学业负担。严格减负规定，建立...

因为小学低年级的学生的学习任务并不是很重，所以没有必要上太多的辅导班，也没有必要写太多的作业。因为小学生的天性就是贪玩的，所以希望能够给他们一个完整的童年，能够给他们减压减负。教育行业随着很多的颁布，受到了...

为严格执行双减规定,提升英语学科作业的科学性、针对性、实效性,减少学生机械的繁琐的训练,适度减轻学生英语作业的负担,遵循英语学科特点和学生发展规律。"“减负”背景下，小学英语作业的布置要注重作业的有效性，以六年级的英...

一、放下包袱，转变观念二、把控时间，系统设计三、优化作业，分层设计四、追本溯源，找准关键。在“双减”背景下，教师一定要尽量避免出现机械、单调、重复性无效作业或惩罚性作业，尽量缩减那些死记硬背、反复抄写的练习...

二、提高作业精准度“双减”背景下，教师要尽量避免出现机械化无效作业或惩罚性作业，尽量缩减一些死记硬背、反复抄写的练习;作业的设计要符合学生年龄特点和心理规律，作业的形式应该多样化，切忌只有单调的书面作业，应该...

总而言之，“双减”之后，学生应认真完成作业，教师应布置高质量作业。老师要对作业做出及时且有效地反馈，最终让基础较弱的学生能够夯实基础，让学有余力的学生能够提升自我。作业布置是必要且重要的，在作业布置中教师可以多...

双减”下的作业设计如下：一、结合文本特点，设计多元性作业。文本是教学的重要凭借。结合文本特点，设计多元性作业，以培养学生可持续发展的学习能力。1、操作性作业。“儿童的智慧在他的手指尖上。”操作性作业可促使眼...

双减背景下优化作业设计的方式有要设计好作业的时间，老师要设计分层作业，作业布置要有一定的灵活性。1、要设计好作业的时间老师们大都有个想法：完成作业的时间越长越好。其实根据调查显示：在一定的范围之内，完成作业所...

优化作业设计方法如下：（一）教育观念的转变在“双减”背景下，作为一线老师，不能再用传统的教学方法和教学方式来继续现在的新鲜事物，怀特海曾说“学生是有血有肉的人，教育的目的就是引导学生引导学生走自我发展之路。”...