4、分红塔可做纸形配对，即在纸面上画粉红塔每一木块同大的形状（细线比粗线抽象）给幼儿拿粉红塔的每一块纸形配对。5、粉红塔可以让儿童辨别三度空间的大小。

2.取对比很强烈的两块粉红塔立方体块，进行名称练习，名称为：大、小。3.按三阶段教学方式进行练习。(略，方法参照插座圆柱体)4.借由名称练习，可逐渐缩小比较两个立方体之间差距，放上“大、小”卡片对应，引导幼儿反复进行...

1、粉红塔、粉红塔形式卡片若干。2、字卡：大、小。3、音乐准备：班得瑞钢琴曲。4、照片：粉红塔的创意建构。【活动过程】（一）走蒙氏线。1、念儿歌走蒙氏线。听音乐走线，边走边念儿歌“积木长积木宽，我用积木盖楼房...

操作方法：感官展示——垂直积塔：1、铺好工作毯，邀请孩子一起来工作，介绍要做粉红塔的工作。2、握住最小的粉红塔，按照由小到大的顺序将粉红塔一一拿到工作毯上散放在工作毯的右侧（在孩子看清楚拿粉红塔的动作后可...

分红塔只有序列没有配对工作，与棕色阶梯并用才能做配对工作。4、分红塔可做纸形配对，即在纸面上画粉红塔每一木块同大的形状(细线比粗线抽象)给幼儿拿粉红塔的每一块纸形配对。5、粉红塔可以让儿童辨别三度空间的大小。

粉红塔的教学目的是通过视觉辨别物体之大小的能力，培养逻辑思考的能力。粉红塔是蒙台梭利感官教具中非常有代表性的一个，一方面它属于视觉感官的教具，因为堆叠每个立方体需要孩子的视觉辨别能力。另一方面它能锻炼孩子的手眼协调性...

中班蒙氏教案篇1一、活动目标1.识别各种特征的笔,尝试按笔的不同的特征进行一维、二维的分类。2.发展观察、辨别、归案的能力。3.体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。二、活动准备蜡笔,油画棒(红黄两色)各4支,勾线...

活动准备：1．粉红塔、粉红塔形式卡片若干。2．字卡：大、小。3．音乐准备：班得瑞钢琴曲。4．照片：粉红塔的创意建构。活动过程：（一）走蒙氏线。1．念儿歌走蒙氏线。听音乐走线，边走边念儿歌“积木长积木宽，我用...

锁与钥匙配对：锻炼幼儿手指与手腕的灵活性与协调性。珠子分类：区分各种颜色和形状的珠子，练习拇指与食指协调的小肌肉运动。粉红塔：认识物体形状的大小，透过视觉正确获得对三次元空间差异变化的知觉。棕色梯：辨别宽梯的粗细...

蒙台梭利教学中，老师的示范操作，常常采用三阶段教学法。这三个阶段是：第一阶段：命名——给物体赋予准确的名称或概念，帮助幼儿使物体和所对应的名称建立联系。第二阶段：识别——辨别与名称或概念相对应的物体。第三阶段：...