一：在实践中收获知识。虽然说从书本上我们能够学习到很多的知识，但是那毕竟只能靠想象，而在实践中获取的知识才更加的让人印象深刻。老师们带领孩子一起体会播种，除草，浇水到看着红薯慢慢的长大，这种快乐是买不到的。二...

1、通过实地观察，感受田野丰收的美景，体验田间劳动和收获的快乐，干使农民伯伯种粮食的辛苦。2、活动中，让幼儿主动与农民伯伯交流，学会怎样挖红薯。3、自己动手用红薯制作各种各样的造型。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自...

1出示从“走进田野”活动中幼儿亲手挖的红薯和摘的桔子,引起幼儿对活动的兴趣。2请幼儿仔细观察红薯和桔子的外形特点,并用自己的语言进行表述,教师再给幼儿详细讲解红薯和桔子的特点。3“今天,老师想让小朋友自己动手洗红薯,刨红薯,...

而“苕”的意思，就是傻。那时候，我亲自参加种植红薯，知道了红薯的确是非常傻的一种植物。你看，春天下种的时候，人们把红薯切成一块一块的，在切口上抹一点草灰或者石灰什么的，就把它埋到土里。不几天，它就长出了...

(草莓、冬枣、葡萄、野猪、草鸡、鸭子、稻子、红薯、玉米、芋头、鸡蛋)2.分段欣赏图片,让幼儿了解科学种植和养殖方式。(1)出示草莓图片师:我们家乡的绿色食品可真多呀,小朋友看,这是海鸿生态园种植的什么呀?这里的草莓怎么样啊...

我老家是苏北淮阴，小时候比较穷，吃的最多的就是红薯，红薯叶有时也会吃。当时更多的红薯叶一般是作为猪饲料用，有时嫩一点的叶子会放在玉米稀饭里，做菜饭吃。叶子下面的径常用来炒吃，加点辣椒，放点姜丝、盐、味精等...

篇一:社会实践:挖红薯活动内容:挖红薯(社会实践)活动目标:1.通过看看、挖挖、讲讲,使幼儿了解红薯的生长环境、外形及功用。2.在幼儿的主动活动中,探索如何使用小工具挖红薯,积累一定的劳动经验。3.通过集体户外劳动,增强幼儿...

四、活动延伸为幼儿提供观察记录本,引导幼儿关注蔬菜的生长变化,萌发照顾、观察蔬菜生长过程的兴趣。(评析:这一环节主要是从幼儿的好奇心出发,以他们在种植过程中遇到的问题为“引子”,充分调动幼儿继续探索欲望,使幼儿围绕进行寻根究底...

在开展种植活动中，带孩子们去娃娃农庄观察，在观察中孩子们能获得不一样的的收获。带孩子们去收获，收获的过程中，获得新的游戏体验，同时丰富了幼儿园的体育活动。例如：菜地里的小麦成熟，一起收获后，用麦杆做成“迷迷转...