情绪是人的心理活动的一部分，为了让幼儿感受情绪的抽象，在"情绪大变脸"环节中，教师运用了操作性强的"表情面具"和"脸谱转盘"，通过辨别表情来判断情绪，让幼儿认识"喜、怒、哀、惧"四种基本情绪，将抽象的概念形象化、具...

因此,教师有责任培养孩子的情绪调节能力,减少孩子极端不快的情绪体验,保持积极愉快的情感,情调。2、《好心情坏心情》这篇故事通过开心猪由坏心情变成好心情的经历,启发幼儿主动自己的情绪,选择好的方法来让自己保持好心情。二、...

幼儿园的生活相对于幼儿来说,还是很轻松和愉快的,压力不是很大,而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别,从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此,我设计了健康教育活动“看得见的情绪”,让幼儿学会控制自己的情绪,学会初步...

幼儿园的生活相对于幼儿来说,还是很轻松和愉快的,压力不是很大,而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别,从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此,我设计了情感教育活动“看得见的情绪”,让幼儿学会控制自己的情绪,学会初步...

3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。5、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。教学重点、难点教学重点:懂得情绪愉快有利于身体健康。教学难点:初步学习正确的方...

2、感受他人的心情,学会关心别人,恰当的表达自己的爱心。3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点1、学习大胆清楚的表达自己的...

1、知道每个人都有情绪,并能辨认几种基本情绪。2、能对自己的情绪做出确切的表达。3、了解不同情绪对人身体健康的影响,初步知道调节自己的情绪。活动重难点:1、重点:幼儿通过学习能够正确辨认几种基本的情绪,重点理解“嫉妒”的...

2、幼儿分组商讨采访主题效果分析:对于父亲节的话题,孩子的想法真是太多了。他们的打算有:1、采访爸爸,了解爸爸的有关信息。2、采访爷爷奶奶,了解爸爸小时侯的信息。3、采访整个大班的爸爸,统计出爸爸“打呼噜”的有关情况...

(3)情绪积极向上。(4)人际关系融洽。心理不健康的幼儿,其人际关系往往是失调的,或自己远离同伴,或成为群体中不受欢迎者。心理健康的幼儿乐于与人交往,能与同伴合作,游戏中能够谦让。(5)性格特征良好。性格是个性中最核心,最本质...