3、以人为本，依据学生特点设计板书。出了上述几点之外，在板书设计时，教师还应该做到心中有人，以人为本，根据学生的年龄特征、认知水平、思维特点设计板书。高年级的板书可以更加简洁，归纳性、逻辑性强一些，而低年级的课...

4、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导...

1、提纲式板书。它是教师根据教学重点内容的内在联系和教学设计程序，用大小括号和编号编排成的一个系统。这种板书优点在于条理清楚，重点突出，字句简洁，教学思路清晰，是各科教学常用的板书形式。2、对比式板书。它是根据教...

板书的审美要求：1、清晰整洁：板书应书写规范、字迹清晰，避免出现错别字或模糊不清的情况。同时，板书整体上应保持整洁，避免过多的涂改或杂乱无章。2、布局合理：板书的内容应分块清晰，布局合理。重点内容应突出显示，以...

7、多样性原则：板书的形式应该灵活多样，板书是由文字、线条、符号、图表和色彩等组成的，从内容到形式都应该是丰富多彩的，不能千篇一律。教师应针对教学内容和学生心理特点，力求设计出灵活多样、有创意的课堂教学板书。8、...

一、答案：新教师板书设计需要注意：1、内容的详略得当。板书应是课文的主要知识点以及整体框架说明。2、板书要紧扣教材，明白板书最终目的要为教学服务，不能脱离教材。3、板书要完备美观，可以多和老教师学习总结。二、板书...

1、科学性原则要求其设计要合理，不能脱离实际，违背科学性。2、直观性原则要求板书构思要有科学性，还要合符美的原则。板书要明白显眼，简明扼要。3、实用性原则要求设计要从细微处浓缩要义，从宏观上巨篇勾绘文旨意趣。简约...

板书设计要力求简明、实用、构思精巧。用简练的文字、符号、线条、图形来直观地反映丰富的教学内容，以增强课堂教学的吸引力、启发性和感染力。具体说来有以下几点作用：（1）浓缩教学内容，有利于感知与理解；（2）理清文章...

二、板书设计的要求1.板书要从教材内容出发,根据教学目的和教学对象的特点来确定板书设计的主题和结构。教学目的,规定着板书设计的主题和结构,甚至影响着板书的语言。只有将这几方面有机地联系起来,并以此为出发点来设计板书,才能发...

老师在上课的时候必须在黑板上写下一些重难点或者写下课文的结构，这样才能够让学生听懂课文，也能够让学生的思路变得清晰。那老师的板书有什么要求呢？老师的板书必须要清楚明了，字体要好看一点。老师的板书应该清楚明了并且...