小学班级组织的要素有班级目标、班级组织结构、班级规范。一、班级目标 1、班级目标是班级组织建设的动力和方向。班级目标，是指根据社会、学校的期望以及班级本身的任务而确定的预期活动结果，是班级成员共同具有的期望和追求。2...

班级一般的情况下是由三个层次构成:第一个层次,由班长、小队长或团支书组成;第二个层次,由各个委员组成(学习委员、生活委员、体育委员、宣传委员、组织委员等);第三个层次,主要由行政组长组成,主要负责班级的一些具体的活动。角色结构职...

班级组织是由学生组成的正式组织，旨在实现班级组织的公共目标。这是一种制度化的人际关系。每个班级组织都有工作目标，都要建立根据班级分工的组织机构。非正式组织是源于班级组织的个人属性层面的人际关系，是学生在共同的学习...

班集体的形成过程介绍如下：(1)组建阶段。班集体对班主任有较大的依赖性，不能离开他的监督地执行他的要求。(2) 核心初步形成阶段。班级组织与功能较 健全，班级的核心初步形成，班主任与集体机构一道履行集体的领导与...

班级是由班级教育管理活动主体、班级教育管理环境、班级教育管理过程三个维度的若干要素构成的系统。即是班级教育管理者、班级学生在班级这一特定环境中，由班级教育管理目标、班级教育管理内容、班级教育管理方法、班级教育管理形式...

班级是学校的基本单位，班级教学是现代最具代表性的一种教育形态。一个班级通常是由一位或几位学科教师与一群学生共同组成，整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的。词语来源：来自于班级授课制。1632年捷克教育家夸...

1、聚合阶段：学生按规定组合成班级，维系的力量来自学校和教师，班集体未发挥应有功能。2、前班集体阶段：这个阶段班级有了自己的领袖，结构和规范也大体形成，活动能由学生自己管理。这一阶段包括垂直分化期和集体雏形期。3...

班级就是一个集体，它的构成要素很多。我觉得最主要的是班级文化（班级精神）。班级文化建设应当成为班级管理者、成长者共同的首要任务。

班级是指为实现教育目的而由学校按学生的发展水平所组成的、进行教育教学和学校生活层学生组织。班级是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织；班级是学生的基层组织，是学校进行教育和教学活动的基本单位。（...

班干部是班主任管理班级的得力助手,在班级管理中是很重要的一支力量,因此必须重视对班干部队伍的建设。组建班委会可以根据班级实际,先后可采用任命制、民主选举制、竞聘上岗制等。通过了解学生的气质类型及特征,就可以对他们进行大胆的任用...