本文通过丰富的想象具体记述了琥珀的形成过程，交代了想象琥珀形成的过程的科学依据，激发了我们对科学的兴趣，使我们进一步了解了关于化石的科学知识。

1、这篇课文生动,具体地记叙了这块奇特的琥珀形成的过程,交代了想象琥珀形成的科学依据,激发了我们对科学的兴趣,进一步增加了对化石的科学知识。2、琥珀是小学的一篇课文，作者是德国作家柏吉尔。3、柏吉尔，德国作家 （1804～...

中心思想 本文根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀,假想了这块琥珀的形成过程,从而判断出它在科学上的价值.

琥珀这篇课文讲了作者对科学热爱的情感，文章通过一块琥珀裹着苍蝇和蜘蛛的现象，来假象琥珀的行程和发现的过程。

中心思想 本文根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀,假想了这块琥珀的形成过程,从而判断出它在科学上的价值.

即琥珀的形成，其中包裹着一对天敌，说明这块琥珀很少见.，接着再叙述了琥珀的发现，渔民确认了它是琥珀。本文中心思想 是：根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀，假想了这块琥珀的形成过程，从而判断出它在科学上的价值。

《琥珀》的主要内容：一只苍蝇循着松脂的香味，停在一棵大松树上，有只蜘蛛悄悄地向苍蝇扑过去，这时一大滴松脂从树上滴下来，把它们一齐包在松脂里，两只小虫挣扎了一番后就不动了，松脂继续滴下来，最后积成一个松脂球，...

琥珀返篇课文很生动，主要了这块奇特的琥珀形成的过程，交代了想象琥珀形成的科学依据，激发了我们对科学的兴趣，进一步增加了对化石的科学知识。本文的中心思想，根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀，假想了这块琥珀的形成过程,，...

四年级下册琥珀的主要内容：琥珀这篇课文主要讲了这块奇异的流浪形成和发现的过程。文中说明了琥珀的形状多种多样，表面及内部常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫、动物或植物碎屑。1—12自然段：...

讲的是科学家看见那琥珀的样子和形态，看见里面有蜘蛛和苍蝇静静的躺在里面显然可见，在联想到曾静在远古时代，那那个时候就已经存在着苍蝇和琥珀了。科学家步步身侧，一一看穿了，当时的琥珀里的种种现象 ...