三袋麦子的故事中明白了在农耕社会的文化，让小猴成为了三个小伙伴中的佼佼者，而当今的社会，思维多元化，不那么固化的思维于这个世界，自己来说，都非常有益。大致内容是：土地公公给小猪、小牛、小猴各送了一袋麦子，小猪...

《三袋麦子》课后启示：通过学习这篇课文，告诉我们一个道理：做事要动脑子，要有长远的打算，不能只看眼前的快乐，不想想未来。这样就会像小猪、小牛一样，吃完这袋麦子后就没麦子吃了，还是得像小猴把麦子做为种子种下...

有的小朋友上课很认真，很用功，有良好的学习习惯，能真正理解书本内容，所以就像小猴一样，发现了麦子除了吃还可以用来播种。通过《三袋麦子》，我希望我们小朋友都想小猴一样那样优秀。

小猪把麦子磨成了面粉，做成了各种各样的食品吃了；小牛把麦子保存好，慢慢享用；而小猴则把麦子全种下了地，一年之后收获了很多麦子。同样是一袋麦子，三个人采用了不同的处理方法，结果是不一样的。文章通过小猪、小牛、...

第二天早晨，小猪发现了这袋麦子，心想：不知道是谁把麦子放在这里？反正没人知道，要是失主找上门来。我就说没看见不就行了吗？小猪把麦子拿进了屋子里。用石磨把麦子磨成粉。又把粉做成了一个个面饼；烧的时候，小猪...

小羊真正明白了:土地爷爷的麦子是他用劳动的汗水换来的!三袋麦子5土地爷爷走的时候,又给他们了一袋麦子。小猪看又有一袋麦子,可是小猪非常想吃麦子,于是就把麦子吃了一半,留下一半种下了地,可是小猪很懒,很少下地浇水,又不下地...

我从中明白了善于观察,肯动脑筋,就能有所收获，且“民以食为天”.。

我从中明白了善于观察,肯动脑筋,就能有所收获

《三袋麦子》教后反思31、尊重中年级阅读教学规律，加强朗读指导，注重默读能力培养，以读代讲，以说促学，还课堂于学生，让学生成为课堂的主人。鼓励学生大胆想象，大胆表演，既激发学生的兴趣，又培养学生的创新能力。

以下是我为大家收集的语文《三袋麦子》教学反思,希望对大家有所帮助。语文《三袋麦子》教学反思1一、议议,读懂课文师:同学们,通过上堂课的学习,我们已经知道了小猪、小牛、小猴对自己得到的一袋麦子不同的处理方法。你欣赏谁的...