品德是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四个基本要素构成的。其中,道德认识是人们对行为规范、是非善恶的主观认识和评价,是影响情感、坚定意志、采取行动的基础。小学生常常“好心办坏事”是由于其道德认识不足导致的。

学生中常常出现好心办坏事的现象，多半的原因是()。A.道德认识不足B.缺乏愿望与热情C.道德意志力不够D.缺乏合理的行为技能正确答案：D

题干中小学生“好心办坏事”的现象就说明学生对事物的认识还不足导致的。C项正确。A项：道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。与题干不符，排除。

C项：道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础。“好心办坏事”说明学生的道德认识不存在问题。与题干不符，排除。D项：道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以...

小学生常常“好心办坏事”,其主要原因是：具备道德情感,但道德认识不足造成。道德认识解释如下:对道德现象、道德关系、道德原则和规范的认识。包括道德经验的积累，道德价值概念的形成，道德理论知识的学习，道德判断力的提高等...

道德情感不深。好心办坏事意思是，小学生去帮助别人，但反而帮了倒忙，是因对事情本身没有正确的认识，即道德认识不足。好心办坏事最简单的理解就是你出于好心去帮助别人，但帮了倒忙，让原来事情的发展走向更加恶劣。

儿童常常好心办坏事其原因主要是道德认识不足。根据查询相关资料信息显示，道德认识是人们对是非、善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的道德观念，儿童常常好心办坏事其原因主要是道德认识不足。道德，是社会意识形态之一，是...

小学生常常好心办坏事主要原因是缺乏道德认识不足。好心办坏事，最简单的理解就是你出于好心去帮助别人，但是好像帮了倒忙，让原来事情的发展走向更加恶劣。给你举个例子吧，有时候当别人在开车的时候没有注意到前方有危险的...

小学生常常出现好心办坏事的现象，这主要是因为他们的道德认识不足。对道德规范及其执行意义的认识是道德观认识，而道德观认识的结果则是获得相关的道德观念，形成道德信念。而良知认识则是个体品德的核心部分。小学生由于年龄尚...

【答案】：C小学生常常出现好心办坏事的现象，一种原因是认识不足，另一种原因能力不够。他们不善于分析具体情境后再采取合理的行为方式与方法，或不具有某些行为技能。遇到这类情况时，教师首先应当肯定他们的动机，而后指出...