乌申斯基被称为俄罗斯教育心理学的奠基人。乌申斯基被誉为俄罗斯教育心理学的奠基人之一。他是20世纪著名的心理学家、教育家和文化历史学家，对教育心理学和发展心理学领域做出了重要的贡献。乌申斯基提出了“文化历史发展理论”...

在教育中，最早提出量力性原则的人是乌申斯基。乌申斯基是的一位著名教育家和心理学家，他主张教育应适应儿童的发展规律和心理特点，因此提出了量力性原则。这个原则强调教育的内容和方法应适合儿童的能力、兴趣和潜力，以...

《人是教育的对象》和《共教育的民族性》等作品。《人是教育的对象》尤其重要，奠定了教育科学的科学研究基础，全书内容宏大，主要从生理学和心理学角度论证教育的原理、过程、方法。

教育家乌申斯基的代表作是（）。A.《政治学》B.《理想国》C.《民本主义与教育》D.《人是教育的对象》(正确答案)

【答案】：Cl868年，教育家在苏联乌申斯基出版了《人是教育的对象》，对当时的心理发展成果进行了总结，所以乌申斯基被称为“教育心理学之父”。

提出教育民族性原则对幼教发展产生深远影响的教育家是乌申斯基。19世界60年代，出现了以废除农奴制为核心的社会改革运动。1860年，出现了第一所幼儿园。乌申斯基强调幼儿教育的民族性原则，主张人民必须有自己的...

乌申斯基康斯坦丁·德米特里耶维奇·乌申斯基（1824—1871），毕业于莫斯科大学，曾任法律专科学校教师、孤儿院教师、斯莫尔尼贵族女子学院学监，是19世纪教育家，被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”，代表作《共教育的民族...

《教育之路》。教育家乌申斯基的代表作是《教育之路》，这本书是乌申斯基对教育理念和教育实践的总结和阐述，强调了教育应该以儿童为中心，注重培养儿童的个性和创造力，而不是简单地灌输知识。乌申斯基认为，教育应该是一种...

近代教育的先驱者——乌申斯基生平与教育活动乌申斯基(1823-1870)是19世纪60年代著名的民主主义教育家，俄罗斯国民学校和教育科学的奠基人。他一生追求真理，热爱人民，从事过较长时期的教育活动，有很多教育著作，对以后...

近代教育的先驱者——乌申斯基生平与教育活动乌申斯基(1823-1870)是19世纪60年代著名的民主主义教育家，俄罗斯国民学校和教育科学的奠基人。他一生追求真理，热爱人民，从事过较长时期的教育活动，有很多教育著作，对以后...