为了能在课堂教学中进行有效提问，在教学实践中应注意以下几点。1?郾把握提问的“问点”，明确提问的目的性。课堂提问的数量不等于质量，不分析教材、不看提问对象、不讲提问效果，一味贪多图快的提问往往是低效甚至无效的。...

小学数学课堂的提问技巧一、提问要抓住关键所谓关键，是指教材的重点和难点，在教材的重点处提问，重点就会突出，在教材的难点处提问，难点就容易突破。例如：在三年级初步认识分数教学中，使学生认识几分之一，建立分数...

1、提问要把握时机布鲁纳说：“最好的学习动机，莫过于学生对所学课程本身具有内在兴趣。”课堂提问必须以儿童兴趣为着眼点，通过正确分析教材内容之间的内在联系，按照由具体到抽象，由感性到理性的认识规律，由易到难，循...

小学数学教师提问的有效策略一、导入时——问必简单有效课堂导入的主要目的是创设情境，引出探究的问题，为新知铺垫。在这一环节，教师提出的问题一般不需学生作深入思考，问题的答案也简单明了。因此，教师...

小学数学课堂提问的有效方法篇1一、问题的提出,要有明确性提问时为了引导学生积极思维,提的问题只有明确具体,才能为学生指明思维的方向。否则,会使学生产生误导,反而达不到提问的预设效果。如教学《乘法的初步认识》时,教师出示一个...

1一年级数学的提问技巧一、把握提问的时机课堂提问如果问得过早,学生思路跟不上会感到突然;问得过晚,就如同“马后炮”起不了作用。因此,教师要善于察言观色,注意学生的表情和反馈信息,及时地提出问题。一般来讲,教师提问有课前复...

小学数学课堂有效提问策略一、在无意中提问在教学中,我们常常会发现这样的情况,教师看到某位同学在开小差,就直接点名:“某某,你来回答这个问题”,当然,由于开小差,那位同学肯定没有听课,回答不出来,教师自认为达到了教育的目的,但...

小学数学教师课堂提问的艺术一、提问要有目的性要研究教材，按照教材编排的目的，有针对地设计问题。盲目的问题不仅无助于教学，只能是浪费时间。因此，要根据课堂教学的需要，设计一些目标明确的问题。这样，就能使提问恰...

针对以上案例中存在的问题，结合自己的教学经验，我认为在课堂教学中要做到有效提问，教师要把握好以下几个方面：1.课堂提问是教师教学的重要手段和教学活动的有机组成部分，运用得好可以激发学生的求知欲和学习的主动性，启迪...

总之,在教学中,教师要联系实际,优化提问内容,把握提问时机,讲究提问技巧,不断提高自己提问的能力,同时也要培养学生提出问题和发现问题的能力,从而提高小学数学课堂教学的质量。小学数学课堂提问的有效策略篇2课堂有效提问可以激发学生的...