小学美术欣赏教学的组织形式可以分为随堂欣赏、专题欣赏、对比欣赏和现场欣赏课四类。1.随堂欣赏。随堂欣赏是指在课堂教学时穿插其他的相关内容，结合教学内容穿插进行的欣赏，也就是在进行教学时，插入有关画家或同龄人的作品...

新课程标准将美术教材划分为“造型表现”，“设计应用”，“欣赏评述”，“综合探索”四个学习领域，其中“欣赏评述”课是小学美术教学中的一个重要组成部分，是提高学生美术素养的重要途径。小学美术教学大纲明确规定：小...

因此,作为一名青年美术教师,要真正转变教学观念,充分发挥美术学科的艺术魅力,提高课堂效率,创新求变,才能实现审美教育的目的。我认为,小学美术欣赏课对提高学生艺术修养、培养审美能力、激发创造力、陶冶情操、促进学生全面发展有着十分重要的...

评价这种“挑战”不仅培养学生鉴赏能力，还要让他们敢于说真话，勇于探索，不怕挫折，富于创造性，增强他们的自信心及解决问题能力。美术课堂的教学设计要给学生充分的自由，让他们去发现属于自己的真理与智慧，真理与智慧永远是...

二年级美术教学计划【篇1】一、学生知识能力及学习习惯分析:二年级学生活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟。经过一学期多的训练,对于学校班级的各项纪律、规定有了一定的了解,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,但在绘...

学生方面：一、新教材给予孩子更大的体验空间在新课程小学一年级的美术教材中，体验学习的内容占了较大的比例，把学生从封闭的课堂教学中出来。如今的书本内容从学生喜爱的周围生活场景、情境入手选择内容，每一单元都是...

小学美术分四大领域，它们分别为：造型·表现，设计·应用，欣赏·评述和综合·探索。一、造型·表现造型与表现可以看成学习领域中的两个维度，造型是指与视觉造型有关的一切活动，表现则是指与造型活动有关的全部过程。在...

你在欣赏课上常用的教学策略或方法是什么?答:课标中将欣赏.评述设置成美术学习活动方式的一个学习领域,注重学生通过感受、欣赏、领悟、理解和表达等活动方式,内化知识,进行审美教育,形成审美心理结构。但是,在小学阶段美术教材中的欣赏...

“欣赏•评述”学习领域的教学，应注重学生的积极参与，努力激发学生的主体精神，克服以往以教师讲述为主的弊端，积极探索教学方式的多样化。同时，着重培养学生掌握美术欣赏最基本的方法，不断提高学生的欣赏和评述的能力，...

评述”学习领域的教学应注重学生的积极参与，努力激发学生的主体意识，以多样的教学方式，引导学生掌握最基本的美术欣赏方法，学会通过美术馆、博物馆、网络、书刊等多种渠道收集相关信息，不断提高学生的欣赏和评述能力；要引导...